第一部分：调研目的与对象
一一一 调研目的：
高职教育是坚持以就业为导向，以能力为本位，以服务为宗旨的大众教育。
需求状况信息，了解社会、行业以及企业对家具类专业人才知识、技能、素质要
求的变化趋势，为我院雕刻艺术与家具设计专业的专业设置、招生规模、学生就
业指导提供信息，为专业人才培养目标定位、教学计划和课程标准的修订、教学
的改革提供依据和帮助，提高我系家具人才培养质量及毕业生的就业质量。
（二）调研对象：
调查组成员名单：
调研时间安排：2012 年 8 月
调研对象：2010、2011、2012 届部分毕业生以及相关重点企业
盛市华唐装饰工程有限公司
区外:
第二部分：调研方法与内容
（一）调研方法：实地参观，访谈
（二）调研内容：
1.用人单位的岗位需求情况：
我国建筑装饰行业的兴起而发展的新兴专业。中国加入 WTO 实施的西部大
开发战略，中国-东盟自由贸易区前沿地带的区位优势突显和北部湾经济区的加
速发展，使得中国-东盟自由贸易区的顺利推进，南宁成为了中国-东盟博览会永
1．
久主办地。广西作为西南出海大通道一切都为广西建筑业和建筑装饰行业进入
快车道带来发展商机。广西建筑装饰行业技术人员无论从数量和质量上都远远
不能满足行业快速发展的要求，迫切需要大批掌握一定专业理论知识、具有较强
2.专业岗位能力：
①助理室内设计师——能够掌握艺术设计创作的专业知识技能和方法，具
有辅助室内设计师进行艺术设计实践技能。
②室内设计员——能够熟练地应用各种室内设计辅助设计软件，具有建筑
室内装饰方案设计与施工图、效果图、装饰工程预算与施工管理等方面专业知识，
能够综合运用各种 设计元素 进行建筑室内装饰设计项目创作。
③市场营销——具备良好的口才与交际能力，熟练掌握家具专业的基础知
识与市场营销的基本技能。
④施工员——应多种建筑装饰项目管理需求，掌握建筑装饰设计与施工管
理的基本理论知识，具有建筑室内装饰项目施工管理方面专业知识，熟悉和掌握
室内设计项目的管理及质量监控执行流程。
第三部分：调研分析
中国加入 WTO 实施的西部大开发战略，中国-东盟自由贸易区前沿地带的区
位优势突显和北部湾经济区的加速发展，使得中国-东盟自由贸易区的顺利推进，
南宁成为了中国-东盟博览会永久主办地。广西作为西南出海大通道一切都为广
西建筑业和建筑装饰行业进入快车道带来发展商机。据广西统计局提供的数据，
目前广西有建筑装饰企业法人单位 362 家，从业人员 11400 人，其中具有资质的
企业 162 家，从业人员 8600 人。具有甲级设计、一级施工资质的双甲企业仅有 3
家。在建筑装饰行业中，专业技术和施工管理人员约占从业人员总数的 6%，一线
操作人员中，农民工占 80%，其中约 90%是初中以下文化水平。持有从业资格证
书和职业技能岗位证书的人员不足 5%，高级技师不足 1%。行业技术人员中，毕
2．
业于建筑设计、环境艺术设计、室内设计技术专业、具有大专以上学历的毕业生
不足十分之一。据测算，近五年建筑装饰企业从业人员每年以 10%左右的速度递 工学结合
增。整体而言，目前广西建筑装饰行业技术人员无论从数量和质量上都远远不能
满足行业快速发展的要求，迫切需要大批掌握一定专业理论知识、具有较强设计
应用技能、施工技术和工程项目管理能力的高技能专业人才。
第四部分：关于专业的思考与建设：
基本思路 一一一
（1）、师资队伍建设
室内设计专业各位教师均具有多年行业工作的经历和丰富的艺术设计实践
技能，具有较高的专业与教学能力。但现阶段仍然存在一些急需解决的问题：一
是师生比未达评估标准；二是教师专业结构不平衡；三是教师总体学历、职称偏
低；四是教师科研能力较弱。未来专业建设，必须在现有基础上进一步加强师资
队伍建设。引进行业高级职称专仼教师 4 名（室内设计施工 1 名、预算方向 1 名
和手绘 1 名、设计方向 1 名）和骨干教师 2 名，培养具有行业影响力的带头人各
1 名、高级职称专仼教师 2-3 名，培养骨干教师 2 人，培养双师素质教师 4 人，培
育广西室内设计技术优秀教学团队，副高以上比例 60%，硕士比例达 80%，双师
型教师 90%。加强校企互动合作兼职教师队伍建设，双师结构达到 1∶1。
（2）实施“2+1”人才培养模式和课程体系建设
通过与行业企业深度合作，校内学习实训 2 年，顶岗实习 1 年，建设能满足
校内生产性实训教学的实训基地和校内公司、设计工作室，生产性实训教学全部
在校内公司、实训基地完成。
构建 “大专业平台、小专业方向”的项目化课程体系；适应行业与市场需求，
增设 2 个小专业方向（设计和施工方向）。重点建设专业核心课程 4 门、建设符合
国家级标准的工学结合的省级精品资源课程 1 门、院级精品课程 2 门；开发包括
虚拟仿真、企业案例、示范操作录像、网络课件等内容的共享型专业课程教学精
品资源库。
（3）实训基地建设
未来 7 年，要从零开始建设校内实训基地，完善实训基地的配置。同时积极
开展校外实训基地建设，增加校外实训基地的数量，丰富实训基地的层次，满足
3．
教学多层次全方位的需要。
1、针对现有室内设计制图机房和制图实训室，完善其管理和使用制度，实现
空闲时间对学生开放，提高设备的利用率，增加学生实训实践机会，提高学生实
训实践技能。
2、升级室内设计制图机房和新建立室内虚拟漫游实训室、模型制作实训室、
装饰材料实训室，装饰施工工艺实训室、仿真建筑装饰公司，完善实训室专业结
构：
A、室内虚拟漫游实训室：为电脑机房，配置 50 台高性能三维动画渲染服
务器，供学生进行空间三维动画制作学习及完成空间动画项目的实际操作。主
要完成数码辅助设计实训及设计表达的实训，并开展“CAD 工程师”等职业资
格培训与认证工作，发挥社会服务功能。
B、模型制作实训室：供学生制作室内及建筑模型，配备基本模型切割、粘合、
打磨的工具与器械，供学生进行模型制作的学习及实训，也供学生进行项目设计
实训时制作工作模型试验设计方案的可行性，主要完成室内空间设计项目等课
程的模型制作实训教学环节。对外承接房地产企业模型制作工程项目。
C、装饰材料实训室：以展示装饰材料实物样板为主要功能，展示各类石材、
木材、金属饰面、瓷砖、织物等饰面材料样本；展示板材、木方、金属构件等样
本；提供各种材料的名称、常用名、特性、对应工艺、及市场参考价等资料。实
训室供学生了解装饰材料，在进行项目设计时进行材料搭配的试验。完成室内
空间设计项目、施工技术管理项目等课程的实训环节以及室内建筑师、室内装
饰设计员等职业资格培训、认证的教学环节。完成室内空间设计项目、施工技
术管理项目等课程的实训环节以及室内建筑师、室内装饰设计员等职业资格培
训、认证的教学环节。
D、装饰施工工艺实训室：为学生提供施工实训的场地，配备压缩机、钉、
喷、电钻、电锯等装修常用机械与设备，配备水泥、沙石、油漆、灰浆、胶、砖、
面砖、板材、方材、金属构件等常用材料。学生在实训室内学习并利用设备和材
料进行拆建墙、抹灰油漆、铺地、装饰结构建造等基本施工实训。完成施工技术
管理项目等课程的实训教学，并开展室内装饰设计员资质认证及装饰工程（含
装饰镶贴工、金属工、打胶工、木工、图裱工）、装饰材料员、预算员、造价员、
4．
施工员、质安员等国家职业资格鉴定与培训的场所，发挥社会服务的功能。
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