工学结合
作者：吴纯
来源：《中国新通信》2014年第07期
作者：吴纯
来源：《中国新通信》2014年第07期
【摘要】 在科学技术发展与教育教学改革发展背景下，计算机在现代化教学中的重要性越发突出，计算机实验室设备完好率、利用率及利用水平直接影响着教学质量及教学效率。为提高计算机设备利用率，做好计算机实验室维护管理工作，培养学生实践能力，提出工学结合的计算机实验室维护管理新模式。实践证明，工学结合的维护管理新模式，有利于计算机实验室维护管理，有助于提高学生职业技能。
工学结合 【关键词】 工学结合 计算机 实验室 维护管理 新模式
一、计算机实验室维护管理现状分析
计算机实验室管理工作专业性较强，任务繁琐，需要维护人员及时安装调试软件，并及时恢复被损坏的系统及硬盘数据。在传统计算机实验室维护管理模式中，计算机设备软硬件日常维护均是由机房管理工作人员亲自完成，然而因需要维护的计算机设备数量较多，维护管理人
员配置较少，为计算机设备管理及维护带来了困难。在这种计算机实验室维护管理模式下，其存在主要问题表现在以下几个方面：其一，计算机设备因软件故障或硬件故障问题导致系统无法正常启动。其二，病毒入侵问题较为突出。其三，软件安装量较大。其四，维护不全面。
二、工学结合——计算机实验室维护管理新模式
传统的计算机实验室维护管理存在着较多问题，对正常教学产生较大影响，为此，提出工学结合的计算机实验室维护管理新模式，让学生参与到计算机实验室维护管理之中，从而提高计算机设备维护效率，提高教学质量。
工学结合的计算机实验室维护管理新模式在实践中应分为两个阶段，第一阶段属于培训考察阶段。在培训考察阶段，应尊重学生的自主意愿，想要参与到计算机实验室维护作业的学生可以提出书面申请，在信息技术实训中心考核并通过后方可允许其参与到机房维护管理之中。这期间，学生应按照信息技术实训安排，在教师培训下完成机房维护相关工作，完成维护管理工作后应记录其工作内容。培训考察阶段应为无偿服务阶段，时间可以设置为一个月或两个月。第二阶段为有偿服务阶段。教师可以根据第一阶段考察结果挑选出具备较强计
算机软硬件维护能力、吃苦耐劳、职业素质较好的学生进入到计算机机房维护工作中，并与学生签订技术服务协议。有偿服务阶段可以允许学生独立进行计算机设备维护。为提高学生机房维护管理积极性，应给予参与维护管理作业的学生一定待遇，如发放信息技术维护人员聘请书，为表现突出的学生颁发荣誉证书，按照其工作量及工作时间，发放酬金，按照其工作记录，给予其相应学分等。
三、工学结合——计算机实验室维护管理新模式应用优势
工学结合——计算机实验室维护管理新模式其应用优势主要表现在以下几个方面：第一，能够提高计算力资源利用率，提高教学质量。因计算机实验室其设备故障较多，计算机故障问题会对教学安排产生较大影响。没有及时进行有效维护是引起计算机实验室故障的重要原因。让学生参与到计算机维护作业中，可以对计算机设备进行较为全面的计算机管理维护工作，从而降低计算机设备故障发生率，提高设备利用率，从而保障教学质量及教学效率；第二，有利于提高学生专业素质，提高学生就业率。学生在计算机维护作业中，提高了其动手实践能力，让学生可以通过所学知识来解决实际问题，让学生在毕业后就业具备更高能力，其自信心较好；第三，有利于培养学生创业意识。学生在通过机房维护作业时，有利
于师生双方专业发展，开展针对性项目管理，可以为学生提供模拟实践环境，培养其服务及创业意识；第四，实现工学结合。学生通过计算机维护作业，可以提高学生实践能力及解决实际问题的能力，提高学生就业竞争力，通过工学结合，可以实现教学目标，提高学生专业素质。
四、结语
当前，计算机技术及网络技术日益发达，在教学过程中，计算机应用其作用越发突出。为提高教学质量及教学效率，应做好计算机设备维护管理工作。当前，采取传统的计算机实验室维护管理模式，其存在问题较多，无法有效进行计算机设备全面维护，导致计算机设备故障较多，影响教学质量。为此，提出工学结合——计算机实验室维护管理新模式，让学生参与到计算机实验室维护管理之中。实践证明，工学结合——计算机实验室维护管理新模式其优势突出，现实意义重大，其未来发展前景较好。
参 考 文 献
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[3] 陈坚. 高校学生与教师共同管理计算机实验室的新模式探讨[J]. 齐齐哈尔师范高等专科学校学报，2013，（2）：100-101
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