作者：章洋舟
来源：《现代经济信息》 2017年第17期
摘要：伴随经济水平的不断提高，企事业单位对于应用型知识产权管理人才需求不断增大。温州知识产权学院构建以政产学研相结合的高职知识产权管理专业工学结合实习模式，优化校外实践教学，深化校企协同育人机制，实现职业教育与企业需求的无缝对接。
关键词：工学结合；知识产权管理；校外实训基地
工学结合 中图 分类号：G718文献识别码：A文章编号：1001-828X(2017)025-0-01
国家知识产权局《关于印发知识产权人才“十三五”规划的通知》〔2017〕 12号文件明确指出未来5年将加大知识产权基础人才工程建设，鼓励和引导中小企业设立专职知识产权岗位，提升企事业单位知识产权人才队伍的职业化、专业化。当前我国紧缺知识产权管理实务人才，温州知识产权学院积极响应国家号召，大力开展知识产权实践教学。通过工学结合实习模式，结合学生个人特点，有针对性地进行职业技能培养。
一、构建以政产学研相结合的高职知识产权管理专业工学结合实习模式
温州知识产权学院是经温州市人民政府批复并由浙江工贸职业技术学院、温州市科技局和温州高新区管委会三方共同创建。 2013-2017年，学院先后与温州市相关政府机关，知识产权代理机构，实体企业，律师事务所等80余家单位签订了校企合作协议书，将职业教育与企业实践相结合，建设了一批具有专业特的校外实训基地。学院开展工学结合以“校内准备—校外实习—校内总结” 三段式进行。
1.校内准备
知识产权管理专业学生在第三学期(9月初—11月初)进行工学结合。在每年7月—8月，学院教师着手联系校企合作单位，主要了解实习企业的岗位要求、实习人数、工作内容、津贴费用、住宿条件等信息，制作成册供学生进行自主选择；并根据校外企业导师的提议，制定符合专业特的实践方案、实习大纲和实习任务书等实践材料。
为进一步提高学生的职前综合技能，确保整体就业水平，在实习开始前学院会统一召开工学结合动员大会，就本届工学结合的实习目的、岗位安排和实习内容等进行详细说明。
2.校外实习
学生工学结合实习为期两个月，企业导师和校内教师进行双重指导，贯穿实习始终。实习学生含有双
重身份，既是知识产权管理专业的学生，也是实习单位的工作人员；学生不仅要遵守学校纪律规定，更要遵守企业规章制度。
正式实习开始后，学生必须在综合实践管理系统(实践教学3G网络平台)上详细记录每周的实习内容、实习经历等信息，校内教师及时负责批改，以备实时掌握学生的动态。如遇专业理论问题，可通过平台上“提问与解答”模块向校内教师提问，校内教师逐一解答；如遇实践操作问题，可直接向企业导师请教示范。重大技术难题，学院将组织教授指导委员会和行业专家共同进行研究探讨。
3.校内总结
工学结合结束后，学院对每位学生实习成效进行考核：企业导师评分占比50% + 校内教师评分占比30% +学院实训干事评分占比20% 。企业导师和校内教师评分依据学生在实习工作中的出勤状况、工作态度、工作效率、完成质量、岗位技能、沟通合作、敬业精神、个人成长、综合素质等方面；学院实训干事评分依据学生在综合实践管理系统上实习周记和实习总结的完成数量和完成质量。综合得分低于60分的学生，实习考核结果为不及格，将利用暑期时间再下企业进行重修，重修及格后方可获得相应学分。
为加强学生实践能力，提升学生专业技能，提高学生职业道德意识，学院会在实习结束后召开工学结合总结大会。邀请本届优秀企业导师介绍指导学生情况和工学结合成效，并对实习过程中存在的问题以
及活动建议进行分享，并颁发“优秀企业导师”荣誉证书。实习考核总分前十名的学生，授予 “工学结合优秀标兵”荣誉证书。标兵代表依次进行发言，分别从不同角度，紧密结合自己工作的亲身实践，分享2个月的工作感受和体会。会后，学院教师总结本届工学结合活动的工作经验和不足，修正实践方案及各项规章制度，为下一届工学结合顺利举办打下坚实的基础。
二、改善高职知识产权管理专业工学结合的措施
1.扩大工学结合的地域范围
温州知识产权学院依托上海大学知识产权学院优秀的师资团队、全面的学科体系、前沿的教育理念、丰富的合作资源等办学优势，可加大对温州周边(如杭州、宁波、福州、厦门等新一线和二线城市)的调研力度，进一步扩大校外实训基地的地域范围，从而实现“面向温州，辐射浙闽，连动全国”。
2.充分利用“国家中小微企业知识产权培训(温州)基地”金字招牌
国家中小微企业知识产权培训(温州)基地于2014年底正式获国家知识产权局批准成立，解决温州市中小微企业的知识产权人才紧缺的需求。截止至2016年底，温州基地累计举办各类培训班60余场，培训各类专业技术人才1万余人。通过举办各式各类的培训，宣传政产学介合作为特的知识产权管理专业工学结合实习模式，进一步巩固了校企协同育人的长效合作机制，并不断挖掘潜在用人单位，积累优势社会资源，打造良好行业口碑。
3.提升校内教师的实践教学能力
知识产权管理专业的实践性和操作性至关重要，要求学生熟练掌握“专利商标申请与检索”、“专利信息分析”、“知识产权诉讼”、“知识产权评估”、“企业知识产权标准化管理”等多项技术技能。这就要求学院建立一支具有扎实理论功底、丰富实践经验的“双师结构”师资队伍。学院可组织教师利用寒暑假时间前往校外实训基地挂职或兼职，了解行业的最新资讯，熟悉实际业务操作，增强实践教学能力。与此同时，加强校企间的合作联系。
参考文献：
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