小学体育五年级花样跳绳“车轮跳”教学设计
一、指导思想
  本节课是遵循《体育与健康课程标准》的基本理念，以学生的“健康第一”为指导思想，结合学生实际认知水平，教学以体验观察、启发思维、合作互动为教学方式，以激发学生的学习兴趣为目标进行教学设计。课堂上注重学生摇绳节奏，两人配合默契及跳绳节奏的教学，力求每个孩子都在原有基础上有不同的提高，通过车轮跳的教学发展学生自主探究能力，提高学生合作能力。
二、教材分析
车轮跳是花样跳绳的一大特，它是一种两人或两人以上相互配合轮流进行跳绳的新型跳绳方法。由于是轮流的进行跳绳，从侧面看就像车轮在转动，故得其名。车轮跳动作打破了传统跳绳的单一性，跳起来活泼有趣，有一定的观赏性，通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。同时还可促进少儿智力、身高的增长，增强少儿心肺功能和胃肠功能。通过活动或比赛中的相互
配合，培养学生的团队精神，提高他们正确处理人际关系的能力；以学生为主体，以教师为主导，给学生以更多的选择机会，重视调动学生的积极性、主动性和创造性。培养学生热爱学习、热爱创新的品质，树立博学信念和远大理想，做到好学、乐学、会学。
三、学情分析
本次课的授课对象是小学五年级学生。好动是学生的天性，他们对体育活动有广泛的兴趣，喜欢学习别人的运动技巧，自信心强，但有时过高的估计自己的能力，还存在着任性、娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。他们开始对团队意识逐渐加深，对团体竞争也发生浓厚兴趣，开始注意老师和同学们对自己的态度。因此在教学中针对学生的心理生理特点，灵活安排多样的跳法练习，在课堂上为学生创设活动的气氛，留给学生一定的活动天地，让学生在观察思考中得到启示。同时让学生自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，有益于各层次学生得到提高。使学生在参与活动中得到成功感。
四、教学流程
1、注重调动学生的学习兴趣，课开始，通过让学生绕长绳跑步，做绳操等活动，使学生与绳交朋友，从而调动大部分学生的学习参与性、积极性。
2、注重动作技术的学习——巩固——提高。本课的教学重点是让学生掌握双脚车轮跳的动作方法、要领，教学难点是摇绳的节奏与跳绳的节奏配合。因此在技术教学阶段，我采用了两项辅助练习来提高学生摇绳动作的规范，让学生熟练到摇绳的节奏。
3、在基本部分的最后我安排了一项体能训练，对于水平三的学生来说，每节课的内容中加入一些体能练习，更好地让学生能够利用仅有的体育课来提高自身的耐力、力量、速度等身体素质。
五、安全措施　
课前检查上课所用场地、器材，课上带领学生做好充足准备活动，练习中随时提示学生听从指挥，有序练习，提高安全意识。
教材内容
1．双脚车轮跳
2．体能训练：一分钟单摇跳
教学
目标
1运动参与目标：通过本次课激发学生的学习热情，提高学生的运动参与欲望。
2运动技能目标：通过本次课，70％以上的学生能够基本掌握双脚车轮跳的要领方法并能完成动作。
3身体健康目标：通过学生练习小组学习来锻炼学生节奏跳和身体协调的能力，锻炼学生的身体素质。
4心理健康目标：体验练习过程中欢愉的感情，在小组学习的过程中培养学生的组织协调的能力和团结协作的精神。树立安全意识，提高学习情绪，逐步形成克服困难的意志品质。
课的部分与
时间）
课的
内容
组织教法和学练法
时间min:s
练习
次数
教师活动
学生活动
练习队形
准备
部分
1、课堂常规
2、热身部分
a 跳绳穿越
b 节奏跳与热身操
1、问好
2、内容的安排
3、检查服装、见习生
4、游戏规则（全班同学成一列慢跑，遇到长绳的时候就跳过长绳继续进行慢跑。）
5、教师与学生共同参与，有口令调动
6、充分调动学生的积极性 
1、快、静、齐
2、遵守游戏规则
3、充分活动各关节，达到热身目的
4、安全第一
5、动作美观大方
 
1
8
1
5
基本部分
1、双脚车轮跳
动作要领：两人各持一绳，同面相距50CM自然站立，内侧绳体后结交叉，同侧手臂以车轮状正向协同配合摇绳，并依次双脚同步跳过绕体一周的绳子，恢复基本位置停绳即完成一个双脚车轮跳动作。
重点：两人摇绳与跳起协调配合
五年级体育教案难点：摇绳与跳起时节奏相同绳体饱满
易范错误：
1、摇绳过程中绳体不够饱满
2、协同配合的手臂摇绳同步
3、队员间距过远或过近
4、跳绳过程中身体不协调
5、教师讲解引导学生了解车轮跳
2、教师完整示范动作
3、边讲边示范
4、教师组织学生进行辅助性练习1
（单人原地左右手各持一绳有节奏进行摇绳练习）
5、学生分组进行不同的练习，强调安全问题
6、教师在学生学练时巡回指导，启发学生。
7、教师讲解辅助性练习2的方法（单人原地左右手各持一绳进行摇绳并有节奏的跳起动作练习）
8、完整动作讲解并组织学生练习
9、教师巡回指导并进行纠错
10、教师集中讲解易犯错误并再练习
11、组织学生进行比赛（看谁跳的多）
1、学生以组为单位认真、到位的练习，小组长认真负责
2、每组连续摇绳体会节奏
3、学生认真听讲解观示范
4、学生认真投入练习
5、积极思考，克服困难，安全第一
（要求：完成动作质量好，姿势正确，动作轻松、协调、优美）
6、学生积极改正错误动作
7、学生学练成果交流和展示，每组选出一位同学进行展示
完成动作质量好，姿势正确，动作轻松、协调、优美
辅助性练习队形
整动作练习队形
完整动作示范
7
15
5
10
1、体能训练：
一分钟单摇跳
1、讲解练习规则
2、分组进行
3、安全第一
1、遵守练习规则
2、学生积极主动参与到练习中
3、注意安全
5
2
结束
部分
1、放松
2、小结本课
3、师生再见
1、教师语言激励
2、总结本课
3、师生再见
1、学生两人一组积极配合进行放松活动
2、小结
3、师生再见
5
3
预计生理负荷与练习密度
场地器材
课后小结
篮球场两块及4根长绳
全课练习密度
高
基本部分练习密度
高
教学反思:
本节课教学认真贯彻新课程标准指导思想，树立“健康第一”的教学理念，以学生发展为中心，重视学生的主体地位，培养学生创新精神和实践能力。车轮跳是一个培养学生相互配合及身体协调性非常好的锻炼项目，在教学中如何调动学生学习的积极性是我首先要突破的难点。
本节课的内容是花样跳绳中最重要的一项内容，所以在教授中我一直让学生能够理解和易懂的练习方法，所以我选了两项辅助性练习，这两项辅助性练习通过实践确实能让学生在车轮跳学习中起到非常重要的作用。
整节课我注意了教法的运用，改变了以往的教师“教”而是注意了学生学习为主体，真正成为学生“我要学”。教学目标较清楚，围绕教学目标学生的意志品质、合作意识、自信心、相像力等方面都得到了锻炼。不足之处：有个别的学生没有很好的掌握车轮跳的节奏，还有一些学生不愿意主动和伙伴配合，在对学生合作意识上要加强引导。
点评：
本节课通过车轮跳的学练过程，帮助学生了解了花样跳绳的相关知识，掌握了车轮跳的基本动作方法，并能达到预定的教学目标。学生在学练过程中克服了恐惧心理，增强了勇敢精神，提高了体能素质。教师步骤清晰明了，循序渐进，效果明显。学生能在课堂上关注学生的个体差异和发展需求，注重创建和谐的学习环境与合作学习的时空，力争使每位学生通过学练都能获得原有基础上的进步和发展，较好体现了以学生发展为中心和关注个体差异等课程理念。