《体育—乒乓球》校本课程实施方案与标准
第一篇：《体育—乒乓球》校本课程实施方案与标准
校本课程《体育—乒乓球》
一．前言
乒乓球堪称我国的国球,几十年来我国的乒乓球运动在世界上一直处于领先地位,其长盛不衰的重要原因之一是乒乓球运动在我国具有广泛的众基础。它设备简单,室内室外都可进行,运动量可大可小,不同年龄、不同性别、不同条件的人均可参加此项活动,因此在基层深受众的喜爱。经常进行乒乓球运动可以提高人的灵敏、协调、动作速率和上下肢活动能力，改善心肺功能，全面提高身体素质。中学乒乓球的教学任务，是结合教学教育学生勤学苦练，培养互帮互学精神，向学生传授乒乓球运动的基本知识、技术和技能，增强学生体质。
校本课程是国家基础教育课程设置实验方案中的一个部分。它是学校根据自己的教育理念，通过自行研讨、设计或与专业研究人员或其他力量合作等方式编制出的多样性的、有选择性的课程。其灵魂是因地制宜、因材施教，学生、学校的需求是开设校本课的动因。它有利于调动学
校在课程建设中的作用，还有利于发展学生的兴趣，形成学生特长，适应社会对人才的多样化需求。对一所学校来说，校本课程则是办学特的集中体现。
二．乒乓球校本课程研究的理论价值和实践意义
高中是学生兴趣与个性发展的关键阶段，也是脑力高强度活动时刻。通过增设乒乓球课程和乒乓球活动，协调身体的全面发展，消除大脑疲劳，更有助于文化学习成绩的提高；通过乒乓球训练使学生到自己的兴趣爱好，发展特长，一专多长；通过乒乓球运动使学生建立自信，有助于中下等学生的转化工作；通过乒乓球校本课程研究实施，达到《体育与健康》课程标准规定的学生身体素质的要求，融合新课改精神，完成高中学生运动参入、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应能力等目标。 三．乒乓球校本课程目标
（一）了解乒乓球运动的发展史，明确其在生活中的地位和作用，培养学生的荣誉感和自信心。
（二）掌握乒乓球训练的基本动作要领，形成刻苦训练的好习惯，养成拼搏、进取的生活态度。
1.向学生传授乒乓球运动的基本知识、技术和技能，增强学生体质。
2.掌握握拍法、准备姿势、基本步法、发球与接发球、挡球与推挡球、收球、搓球、削球、左推右攻、推挡侧身攻、发球抢攻等技巧。
3.培养健康心理和坚韧的性格，能学会自己激励自己，能初步适应环境，根据环境需要调节自己的情感。
（三）在活动中充分形成感受美、欣赏美的能力，渗透体育精神，培养学生对体育的执著与热爱，培养健康的人性观。
（四）在学习实施过程中学会搜集、处理、交流信息，学会提出问题，解决问题，提出解决问题的方案并付诸实施，在过程中培养能力，为将来的发展打下良好的身体素质基础。
四．乒乓球校本课程的课程内容
根据问卷调查等形式，了解我校学生的乒乓球技术掌握情况。根据调查的结果，结合本校的实际情况安排乒乓球校本课程的内容。其基本内容主要包括以下几个部分：
第一部分：以理论课的形式向学生讲述乒乒球运动概述及乒乓球运动简史；乒乓球运动技术特点及身体锻炼价值；乒乓球简单裁判法；乒乓球片断欣赏。
第二部分：实践教学部分包括基本技术部分和基础战术部分。 1．基本技术部分
（1）乒乓球站位姿势、握拍法、步法。
（2）发球技术：正（反）手发平击球、正（反）手发上（下）旋球、正手发左侧上（下）旋球。
（3）接发球技术：接平击球技术、接下旋球技术。
（4）推挡技术：平推、快推（介绍加力推、推侧旋球）。
（5）攻球技术：正手近台快攻、正手远台攻球（介绍快点、滑拍）。 （6）搓球技术：正（反）手快、慢搓（介绍搓转与不转球）。 其中第
4、5项是技术部分学习的重点。
2、基本战术部分
（1）攻对攻
（2）发球抢攻战术
（3）左推右攻战术
（4）对攻战术
第三部分考核部分，根据学生技术掌握情况，重点考核推挡和攻球技术。 五．乒乓球校本课程的教学评价
根据教学的目的和要求，对本课的考核在学期末进行，考核的内容结合学期所学的基本内容进行考核。综合评分：考试成绩80％＋平时成绩（出勤）20％。
(一)评价内容：挡球、推挡球，发奔球，正手攻球
(二)测评方法：
1、两人对推
2、发奔球
3、两人对攻 (三)评分标准：
1.理论部分：满分10分。 2.技术达标：满分40分
(1).两人对推40次为20分，每次为0.5分。
五年级体育教案
(2).发奔球10次为10分，每次1分。 (3).攻球40次为10分。
3.动作技评 ：（满分30分）每一项为10分。
4.学习态度 ：（满分20分）：课堂表现10分；出勤10分。
开发校本课教材是课程改革的核心问题。一年的校本课实践经验告诉我们，结合我校学生的实际情况安排教学内容，设计教学目标，选择适合学生的教学方法，编写一套适合本校学生的乒乓球教材是至关重要的。集全体体育教师的教学智慧，在不断的摸索中前进，我校的乒乓球校本课程将在发展逐步得到中完善。
高二体育组
2012.1.11
第二篇：《美术—国画》校本课程实施方案与标准
国画课程实施方案
负责人：赵丽媛 授课对象：八年级
一、课程开发的目的及可行性
校本课程是基础教育课程改革的重要组成部分。国画是中华民族的一种优良传统艺术。把国画作为我校校本课程，有利于继承和发扬中华民族的优良传统文化，增进学生对传统文化艺术的理解和热爱，培养学生的特长，提高学生的艺术修养，促进学生德、智、体、美全面发展。开展国画教学，我校具备一定的基础条件。我校拥有一支高素质的美术专业教师团队；中高年级学生对学国画兴趣极大，参与积极性很高，家长也很支持。
“办特学校，育特长学生”“创造适合每个学生发展的课程”是我校办学的宗旨和目标，培养学生特长爱好、提高学生综合素质是我们一贯的追求。实施国画教学，有利于整合我校的资源
优势，体现我校的办学特，促进我校的发展。经广泛征求意见和认真考虑，决定将国画作为我校的一门校本课程，并积极组织实施。
二、课程实施目标
1．让学生认识中国画这门民族的传统艺术，认识中华文化的博大精深，继承传统文化的精髓，吸收民族文化的智慧，使我们的优良传统文化艺术得以继承和发扬。