缤纷世界在我们眼中
——写景要抓住特征
学习目标:
写景的片段引导学生有意识地从形和的角度来抓住自然景物的特征，力求真切地表达自己对自然独特感受。学习过程:
1、大家看看这段文字里写了什么景物，有什么特点。
片段一：初冬时节，一切事物似乎都变得和这个季节一样，萧瑟，肃杀。望着匆促来去的人们，似乎都背着一层淡淡的忧伤。然而，在学校的北边，却有一个别致的时节，看着格外清冷，身临其境之后，你会发现有趣的景象：一边是飘零满地的落叶，一边是葱郁仍旧的草地。即使如此，那树上仅有的枝叶，虽在颤抖，却依旧挂在枝头，不肯离去。原来，这初冬的植物也这般倔强，在这小小的生命里有如此坚定的信念。
2、我们再来看一段文字：
片段二：“从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝
．．．．牵牛
．．．．漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的
花（朝荣）的蓝．朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝
．．．为佳，
．．或白者
紫黑
．．．最下。最好，还要在牵牛花底，叫长着几根疏疏落落的尖细且长
．．．．的秋草，使作陪衬。”．．．次之，淡红
第二个片段重点写了哪些景物，有什么特点？
（提示：写景，可以从视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等各个角度来描写景物。其中视觉是最直接也是最主要的角度。只是抓住外形、彩就可以把景描绘得很真切。当我们能真正睁开心的眼睛，我们眼前出现的将是一个缤纷多彩的世界。）
3、拓展阅读：其实抓住景物的最具特征的外形和彩，是很多名家写景的方法：
“江碧鸟逾白，山青花欲燃。”——杜甫
“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”——杜甫
“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”——蒋捷
“北方的果树，到秋来，也是一种奇景。第一是枣子树；屋角，墙头，茅房边上，灶房门口，它都会一株株地长大起来。象橄榄又象鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜的时候，正是秋的全盛时期；等枣树叶落，枣子红完，西北风就要起来了，北方便是尘沙灰土的世界”
看这些作家都写了什么景物的什么特征？（学生写外形和彩的词语）
（4）深入指导：当然，要真切的描写出景物的形和，让读者读文如见其景，需要细心的观察，出特征，然后可以用上一些修辞手法来描述特征。大家分析一下刚才的几段范例，用到了什么方法？
4、当堂训练：
荷塘虽然不大，但它是我们的天堂。荷塘中长满了（）的荷叶，一片片的，你挨着我，我挤着你，它们像一个个（）的（），又似（）的一把把
（），把（）的塘水映的（）的。荷花有（）的、（）的、（）的。有的花全开了，露出（）的小莲蓬；像（）一样，在太阳光的映照，煞是美丽。有的才绽开几片花瓣，像一个害羞的小姑娘，正在向行人微笑；有的正在含苞待欲放，（）得像马上要裂开似的。真是不在其景，难知其妙啊！看着它，你一定会想起“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的诗句。
（1）小组内部分成两个小组，每个小组选定一个人的作品，进行集体修改完善，准备展示。
（2）小组展示。
（3）教师点评。