北京中考语文作文解析
1.请将“____________,其乐无穷”补充完整,构成你的题目,写一篇文章。不限文体(诗歌除外)。
要求:(1)请将作文题目抄写在答题卡上。
(2)作文内容积极向上。
(3)字数在600-800之间。
(4)不要出现所在学校的校名或是生姓名。   
范文:
与书为伴,其乐无穷
“书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲。”不知从何时起,书籍已成为我生命的一部分,我在,书在,乐在。
外出旅行的时候不能没有书。记得暑假里和爸爸妈妈去云南旅游,大巴车上漫长的时光里,有人打盹,有人打牌,而我,随手翻开阿兰·德波顿的《旅行的艺术》,听英伦才子分享旅行艺术,听他转述文学大师们的旅行经历,顿觉时光停滞。常忆云南一二,丽江之古朴雅致,金沙江之迅猛凶险,普达措之优美奇幻……回忆如画,阿兰·德波顿的文字便是它们最得体最精致的画框。
闲居老家的日子不能没有书。老家的时光比现实意义上的时间更为宽阔,更为漫长,而单调的冗长难免让人觉得空虚。对抗虚无,唯有读书。在老家,我读李泽厚《美的历程》,看他把数千年的文艺、美学纳入时代精神的框架,品味众多美学现象背后浑厚的历史感;我读岳南的《南渡北归》,了解蔡元培、王国维、梁启超等大师冒着抗战的炮火由中原迁往西南之地,尔后再回归中原的故事,那些埋藏于历史深处的人事纠葛和爱恨情仇,读来令我豁然开朗又不胜唏嘘。
埋头苦读的间隙不能没有书。如果说学校里的知识如米饭,那么书籍便是主食之外的享受,它是油麦菜里的维生素,是红烧鱼里的蛋白质,是消弭干涩的开胃汤,是滋润喉舌的红苹果……我的书包里常备漫画,大课间,在闹哄哄的教室里,我读《阿衰》,读《父与子》,
哈哈大笑最能化解疲惫。晚上写好作业,我读中外名著,儒学经典《论语》教我管理时间,与生活握手;教我放低姿态,与他人握手……我读雨果《巴黎圣母院》,艾丝美拉达美好而高贵的灵魂震撼着我,让我真正理解了“美”的内涵。
等车的时候我读“体积小”的书,一本艾伦·贝内特的《非普通读者》让我全然忘记公交车打开的车门;吃水果喝牛奶的时候我读“篇幅小”的书,细嗅《因为风的缘故》和《海涅诗选》,甜香残留;桌边,枕边,厕边,我摆放“角度小”的书,张晓风的《我喜欢》,让我领略寻常人物和平凡小事所带来的温暖。
读书让我更深刻地“见自己”,更深远地“见天地”乃至“见众生”。我愿一生与书为伴,不言离弃。
与书为伴,其乐无穷。
【详解】
本题考查半命题作文。
一、审题。半命题作文的写作,应首先补充完整题目。题目中的“其乐无穷”有两个要素,一是“乐”二是“无穷”。写作要紧扣这两个要素,能表达出在喜欢做某事中获得快乐的感受,并能表现在思想上,认识上得到了某种感悟。由此来看,补题范围非常广泛,如“与书为伴,其乐无穷”“考试,其乐无穷”“与困难斗,其乐无穷”等。
二、选材立意。选材时一方面要贴合自己的生活,要有真、小、新的特点,真实的生活才能写出真情实感,小的素材才容易把控,容易挖掘出内涵,起到以小见大的效果,新素材能够给读者耳目一新的感觉。如阅读让人其乐无穷。阅读一本好书,吟诵一首诗歌,养成一个读书习惯,品读一篇佳作等,无不是心灵的放逐与精神的享受,阅读带来的是一种心灵的愉悦。采摘几段阅读的生活片段,写出其中的乐趣,在阅读品味高雅,在乐趣中体现个性与追求。如友谊让人其乐无穷。人生得一知己足矣,一段真挚的友谊是一段美好的回忆,学习中的互助,生活上的帮助,精神上的鼓舞,无不需要友谊的温暖。撷取生活中友谊之花,或学习上的,或生活中的无私帮助,写出友谊的可贵。如自然山水让人其乐无穷。每一个人都有一种情怀,倾情山水,放逐山林,在璀璨的古诗文中,醉心山水是一个永恒的主题。我们可以选某段难忘的山水游历为材料,以鬼斧神工的山或者清澈宁静的水为切入口,尽赏山水之乐。总之,构思选材要超脱低俗,表达出思想上,认识上得到的积极向上的感悟与享受,弘
扬某种人生启迪。
2. 请你用上“伙伴、收获、快乐”三个词语,以“潜艇缓慢下潜……”为开头,发挥想象,写一篇故事。题目自拟。
要求:(1)请将作文题目抄写在答题卡上。
(2)作文内容积极向上。
(3)字数在600-800之间。
(4)不要出现所在学校的校名或是生姓名。
范文
海底历险记
潜艇缓慢下潜,我的心情也逐渐平静下来。
2048年的5月20号,我和伙伴们一行人乘着智能潜水艇,来到了太平洋中心,缓慢地向海底
下潜。海面上波涛汹涌,海底却安静得让人害怕,各式各样的海底生物在我们眼前游来游去,好像在欢迎我们这一既陌生又熟悉的朋友。下潜到海面下500米深时,已经感受不到紫外线的存在,阳光也慢慢消失在我们的视线范围内。潜艇还一直往下潜,1000米,5000米,10000米……终于下潜到海底了,我激动不安的心也放了下来。
我们穿好了潜水衣服,走出了潜艇,开始了探索旅程。在海底深处,住着各种各样的海底生物,有形状怪异的海草,有游泳速度极快的剑鱼,还有美丽的珊瑚看也看不完的海底生物。我们漫步其中,看得眼花缭乱,连连惊叹。我们大饱了—番眼福。
“小心,菲戈!”安德列大叫一声,“虎鲨!”
我大听懂一惊。只见那虎鲨正张着血盆大口向着菲戈袭去。菲戈一个灵巧转向,躲过了虎鲨的攻击。接下来,那凶猛的虎鲨把目标又改向安德烈。“安德烈!快跑!”看见这虎鲨向安德烈游去,我连忙向安德烈喊道。安德烈拼命地逃跑,但那条虎鲨穷追不舍。眼看虎鲨就要追上安德烈了,我连忙拿出海水炮弹,瞄准虎鲨扔去。“砰”的一声巨响,虽然没有打中,但虎鲨却立即逃之夭夭。刚才那一幕,简直把我们这一行人吓得乱了阵脚,差点成为虎鲨的口中食物。
一天时间过去,我们也浮出了海面,我们向海岸的人们挥手示意这次的海底探险我们凯旋归来。
这次海底探险,让我收获了很多,即惊险又快乐。海底世界的奇妙多么无穷啊!
【详解】
本题考查想象作文。
1.审题立意。题干设置了文章的开头“潜艇缓慢下潜……”,由此可以确定文章的内容与“潜水艇”有关。再结合要求中的“发挥想象,写一篇故事”可知,这是要写一篇关于科学或探险的幻想故事,表现人类科技的进步与发展。写作时还要求用上“伙伴、收获、快乐”,可见文章的中人物要有多个,故事要反映人物在旅行中的收获,旅行中还要有快乐的因素。这篇想象故事可围绕“探索、奇遇”方向立意,可以是展望或愿景,也可以是反思或警省。
2.构思选材。本篇习作应写成想象作文。根据“潜艇缓慢下潜”的情境,写作内容一定要与潜水器有关。发散思维,描绘海底的世界,或是写海底奇遇的感受等,开篇应扣合题干与题目,点明自己的身份,引出海洋考察或探险的原因,接下来发挥想象,可以写海底生物似乎
也有情感,发生的惊险的或是温暖人心的故事,结尾扣题表述,使文章结构完整。最好以第一人称来叙事,比如把自己设定为一位生物生物学家的身份,乘坐深海潜艇参加科学考察。可以通过不断设问的方式,来丰富文章内容,如:下潜的过程有什么奇遇?乘坐深海载人潜水器都做了些什么?如何完成样本的采集?下潜后看到了什么“闻所未闻,见所未见”的生物,它们有什么特点?注意叙事要完整,情节上最好能够曲折生动,有生动的描写。
北京中考满分多少分3. 请将“______之光,照亮了我”补充完整,构成你的题目,写一篇记叙文。
要求:请将作文题目写在答题卡上,作文内容积极向上,字数在600-800之间,不要出现所在学校的校名或师生姓名。
范文:
梦想之光,照亮了我
青春是一张白纸,当你挥洒彩时,它就有了一个名字叫梦想。
“我想考重点高中”,夏日燥热的宁静被打破了。
我是一名初中生,成绩不算太好,但在这个偏远的山区中,也不需学习太好,反正长大后都要帮父母干农活,这是这个村子中的“习俗”。我所在的学校也不过是几个不同大小的孩子在一间教室里上课,而所有的课程都是同一个老师教罢了。
没有人理会我,母亲正坐在院子里洗衣服,父亲和哥哥去地里干活了,而正忙着准备午饭,所有人都忙碌着,似乎只有我一个人很闲。我默默的拿起书,蹲在角落里不吭声了。
傍晚,太阳收起最后一丝光辉,将整个村子带入黑暗,但唯有我家,灯泡发出的昏弱的灯光在黑夜之中却显得格外的刺眼。
我,正在挑灯夜读。直到母亲过来催促我去睡觉并强行将灯关掉,我才不舍地放下书本。
偶尔一次的不一样没有人会在意,但时间久了,便会让人觉得奇怪。
那天晚上,一家人团坐在一起吃饭,母亲正忙着给哥哥盛饭,正夹面前的青菜。“你每天晚上都干嘛啊?点灯熬油的。”父亲拿起酒杯,自斟自饮后说道。“我,我想多学会儿”我的声音很弱,附近的虫鸣声几乎能将其掩盖。“啥?”父亲皱起眉头,黝黑的肤使眼角和额头的层层皱纹变得更加明显,这与父亲40几岁的年龄极不相符,但,这是正常的。每天面朝黄土背
朝天的干活,任谁都会老得很快。“我想考重点高中。”这次我底气十足,几乎使出了浑身的力气喊了出来。所有人都愣住了,虽然考高中这种事在城市来说很正常,但是在这样一个贫穷落后的村子里,考高中就像拣着金子一样不可能。
谁能想到,一个大山里的孩子还有如此“野心”。“有梦想就要努力。”父亲只说了一句话,喝光面前的酒,转身进到了里屋。
“有梦想就要努力。”是的,我牢记父亲的话。
梦想,像一束光,点亮了我本来灰暗的青春。我愈加努力,只为向这束光照亮的远方奔去。
【详解】
这是一道半命题作文题。
1.审题。以“______之光,照亮了我”为题,关键词语是“光”“照亮”“我”。“光”应取其比喻义,“照亮”本义是“使……明亮”。“照亮”的对象是“我”,可以引申为影响、激励、温暖等,使我的人生之路更精彩,更有意义,充满力量和希望。
2.补题。第一种,横线上可以补写人,如“父母、老师、同学”等,由人物生发的情感,如“爱、温暖、亲情、友情、鼓励、理解”等等。第二种,横线上还可以补写具体的物或活动,如“书籍、篮球、街舞、书法”等。第三种,也可填写表示抽象经历的词,如“挫折、失败、拼搏、奋斗、学会独立”等,这些虽是一些不快乐的经历,但是能磨砺人的意志,使人成长得更快,对于我们来说,是最好的打磨器,“照亮”的意义更多。
3.文体与构思。本次作文限定体裁为记叙文。写记叙文,可以选择生活中的小事,如父母的关爱,让我的青春充满温暖和幸福,这份温暖和幸福让“我”的青春朝气蓬勃,乐观向上,不断体验进步和成长;也可以写读书的经历或学习特长、展示特长的过程中体验青春的快乐等。
4. 请以下面的句子为开头,发挥想象,写一篇故事。题目自拟。
此时,现场爆发出一片欢呼:成功了,成功了!”35岁的我,又向理想迈进了一步。
要求:请将作文题目写在答题卡上,作文内容积极向上,字数在600-800之间,不要出现所在学校的校名或师生姓名。
范文:
这是我不懈追求的梦
此时,现场爆发出一片欢呼:“成功了,成功了!”35岁的我,又向理想迈进了一步。在人们的欢呼声中,我的思绪慢慢飘远……
我是一名国际知名的植物学家,虽然每天都在自己的实验室研究各种植物,但我有一个航天梦,那就是做一名外太空的科学家,通过植物帮助人类创造出更多适宜居住的“地球”。