《劝学》：修辞之美
【摘要】儒学大师荀子的《劝学》是一篇亘古常新的美文，能使不同时代的学子们得到哲理的启迪和美的熏陶。《劝学》之所以常读常新，是因为全文呈现了一种修辞之美。各种修辞手法的娴熟运用，为全文增添了文采，使阅读者得到美的享受。
【关键词】荀子；《劝学》；修辞之美
有这样的大师，他们有睿智的头脑，高瞻远瞩的眼光，透彻精辟的分析力和判断力，能在纷繁复杂的现象中把握住事物的本质，像俄罗斯民间传说中的英雄丹柯一样，能在漆黑的夜里，掏出自己的心，使之燃烧起来，照亮彷徨失措的人们前进的道路。有这样的美文，魅力不因时代改变、时间流逝而消减，她能亘古长新。朗读后，齿颊生香；默诵后，神清气爽，从中接受优美语言的熏陶或得到哲理的启迪。
荀子就是这样的大师，他写的《劝学》（人教版高中语文第三册必修）就是这样的美文。
荀子（约前298—前238），名况，战国末期赵国人，当时的人尊称荀卿。他是先秦儒家学派的最后代表人物，同早于他的孟子成为儒家中对立的两派。荀子不同意孟子的“性善论”，他主
张“性恶论”，他认为人之初性本恶，但又认为后天的客观环境可以使这一恶性得到改变，所以他特别强调学习，并在前人论学的基础上，结合自己精湛的研究，写下了这篇不朽的论文——《劝学篇》。论文节选了四段，在原文中并不相连，但是意脉一贯，可以独立成篇。
为什么《劝学》能常读常新，就如艺苑中的常青树一般？这是由于作者在行文时运用了精当的修辞，用具体生动形象的事物来说明抽象深奥的道理，从而使《劝学》呈现了一种修辞之美。
一、《劝学》中运用了大量生动形象的比喻。
荀子劝学篇课文首句引用君子说的“学不可以已”。开门见山，干净利落地点明论题。用“君子曰”三字使观点更具有权威性。这个论点包括两方面的意思，一是因为学习意义很大，所以学习不能停止；二是学习的态度和方法，就是不能停止学习。
接下来作者用了20个比喻，以生活现象为论据来论述中心论题。
为了阐明学习的意义，说明学习能够改变人的禀性，能够使人获取知识、增长才干，也就是学习能够提高自己、改变自己的道理，作者用“青”“冰”“轮”“木”“金”这几个比喻论证了学习的意
义在于能提高人的水平、改造人的品性，使人智慧明达，不犯错误。比喻中的“中绳”“为轮”“中规”，步步深入，逐渐改变，说明“木”在改造过程中变成有用的车轮，进一步阐明经过后天的学习，才能让人改造成有用的人。
为了说明学习的作用，利用外物，效果明显，学习可以弥补不足，作者用“登高博见”“登高而招”“顺风而呼”“假舆马”“假舟楫”5个比喻来论证君子之所以能取得成就，并非因为他们禀赋、资质与常人有异，而是因为他们“善假于物”，凭借了外界条件。人的才干不是先天具备的，而是来源于利用客观条件学习得来的。这就有力地论证了学习的作用：学习可以弥补人的不足。
为了说明学习的方法和态度，学习要积累，学习要持之以恒，学习要专一，作者用了10个比喻论证了学习要逐步积累，要坚持不懈，要专心致志。“积土成山”“积水成渊”两个比喻，是为了引出“积善成德”这一论断。这里把知识渊博，道德高尚，是来源于“累微以著”的抽象道理予以形象化，浅显易懂。再用“积”与“不积”说明，“积”则成山成江海，“不积”则一事无成。行文如行云流水，洋洋洒洒，全面具体地说明了“滴水穿石”、“锲而不舍”、志坚气硬的学习精神的难能可贵，突出了坚持不懈、持之以恒在学习中的重要意义。最后，用“蚯蚓和螃蟹”作比喻，
突出了用心专一的重要性和用心浮躁的危害性。说明周全，无懈可击。这两个比喻，强调了学习必须坚持不懈，并照应了上文，至此，开篇提出的“学不可以已”的中心论点，已得到了深入的阐发和充分的证明。
二、《劝学》在比喻中对比，文采斐然，说明有力。
《劝学》中的对比集中在第二段和第四段，将两种相对的情况组织在一起，形成鲜明对照，以增强文字的说服力。第二段开头，为了说明学习的重要性，作者用了两组对比：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”；“跂而望矣”与“登高博见”。前者说整日苦思冥想（唯心主义的空想）尚且不如片刻所学的效果大；后句是说踮起脚跟远望还不如站在高处看到的宽广。荀子并没有否定思虑，他反对的是单靠坐在屋子里苦思冥想的做法。他通过“终日思”与“须臾学”的对比，雄辩地说明了空想不如“善假于物”的学习。
第四段，作者用四个比喻正反对比：先用“骐骥”“驽马”对比，说明客观条件的好坏不是学习的决定因素，坚持不懈才是学好的关键，又用“锲而不舍”、“锲而舍之”对比，说明只有坚持不懈、持之以恒，才会有所成就。最后，作者用蚓和蟹两个比喻正反对比，说明做到积累还要专一。
三组对比的结合使用，把所要说明的道理说得具体明白。
《劝学》中除了突出运用比喻、对比手法外，博喻、排比、对偶、反复等手法的运用，为全文增添了文采，使全文呈现出一种修辞之美。
荀子是先秦儒家的最后代表人物，也可称之为最后的儒家大师，文章素有“诸子大成”的美称。他的《劝学》气势雄浑，语言质朴，多作排比，又善于用喻，警句迭出，耐人寻味。这些都在《劝学》中得到了集中的体现。读这样的美文，如踏雪寻梅，缕缕暗香不知不觉地进入了你的五脏六腑，使你神清气爽；又如看武学高手过招，招式千变万化，连绵不绝，使人目不暇接；又如看灵动的舞者在舞台上献艺，舞姿妙曼，层出不穷，另观者心旷神怡，得到美的享受。