幼儿园中班教案《咕咚》含反思
教学主题：《咕咚》
gudong教学时间：1课时
教学对象：幼儿园中班
教学目标：
1. 了解中国传统文化中的故事《咕咚》；
2. 培育幼儿的听说本领以及语言表达本领；
3. 培育幼儿的想象、制造和表演本领。
教学过程：
1. 激发情感，导入主题
通过察看图片，认得《咕咚》故事主人公——青蛙。
2. 听音乐，讲故事
播放配乐，导入故事情境，叙述《咕咚》故事。在讲故事过程中，引导幼儿参加感悟，问答互动，让幼儿发表本身对故事的看法和感受。
3. 观看动画，理解故事
播放《咕咚》动画片。在观看过程中，老师可以适时停顿，询问幼儿对故事情节和人物形象的理解，引导幼儿发表本身的看法和建议，并与其他幼儿共同探讨。
4. 联想游戏，加深理解
在学习《咕咚》的过程中，可以通过联想游戏的方式加深幼儿对故事的理解和想象本领。例如，请幼儿本身编一个仿佛于《咕咚》的故事情节，发挥本身的想象和制造力。
5. 角扮演，加强语言表达本领
在教学过程中，激励幼儿参加角扮演活动，让幼儿分角表演故事情节。通过这种方式，可以加强幼儿的语言表达本领和想象力，让幼儿更好地理解和认得故事中的人物和情节。
教学反思：
1. 教学内容设计过于简单，应当适度提高教学难度；
2. 教学方式需要更多元化，运用多种教学手段以及活动方式，提升教学效果；
3. 老师应当适时调整教学进度，依据幼儿把握情况要求幼儿学习进度，确保教育效果。