第八单元学习目标
一、单元简析
本单元的主题是“问号”，围绕这个主题共安排了《棉花姑娘》《咕咚》和《小壁虎借尾巴》三篇课文，这几篇课文既富有科学知识，又将生活常识融于有趣的故事情节中，既有教育性，又富有童趣。本单元还安排了“语文园地”的内容。
课题
内容简说
棉花姑娘
本课通过讲述棉花姑娘请求小动物给自己治病的故事，介绍了燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃不同种类害虫的科学常识。
gudong
咕咚
本课时一篇民间故事，告诉我们遇到任何事情，一定要动脑筋想想或去实地看看，不要盲目跟从。
小壁虎借尾巴
本文以生动通俗的语言，介绍了鱼、牛、燕子等动物尾巴的不同作用，以及壁虎尾巴的再生功能。
二、学习目标
1.认识45个生字和3个偏旁，会写21个生字；能借助图画、形声字特点、生活经验去猜字、识字；继续巩固掌握半包围结构字的书写笔顺规则。在生活情境中积累11个词语。
2.正确、流利地朗读课文；体验角读好对话，学习读出祈使句的语气。
3.联系上下文和生活经验理解“可恶、盼望、热闹”等词语的意思；积累“碧绿碧绿的”“雪白雪白的”这类结构的短语。
4.能带着问题边读边思考，继续训练根据信息作简单推断的阅读能力。
5.借助连环画理解课文内容，说说故事的主要情节。
6.发现反犬旁、鸟字边、虫字旁所代表的含义，复习巩固形声字偏旁表意的规律。
7.结合生活情境，体会四种不同心情，并进行说话写话的训练。
8.朗读、背诵古诗《画鸡》。
9.和大人一起读寓言《小熊住山洞》，并能结合生活经验作出判断。
三、课时安排
《棉花姑娘》——2课时
《咕咚》——2课时
《小壁虎借尾巴》——2课时
语文园地八——1课时
四、教法与学法
    本单元出现了没有全文注音的连环画课文的阅读，因此在教学时要引导学生借助图画阅读课文，在借助图画猜字、认字、读懂课文的基础上，继续发展学生的独立识字和阅读能力。另外，要引导学生读好祈使句。学习本单元的课文，要多看课文插图，看图读文，在实践中掌握“借助图画阅读”的方法。