幼儿园大班语言活动教案：咕咚来了教案(附教学反思)
《咕咚来了》教案
一、课题：咕咚来了
二、课时安排：1课时
三、目标：
1、通过聆听和模仿让学生学会中文发音；   
2、提高学生的认知能力和理解能力；
3、培养学生的想象力和创造力；
4、增强学生的协作意识和团结精神。
四、课前准备：
1、教师备好录音机，部分简单歌曲与故事；
2、备有语言认知游戏，供学生学习语言表达；
3、学生备有国画纸、蜡笔，用作创作；
4、教室内放放幼稚的音乐，以调动学生的学习情绪。
gudong五、教学内容：
1、教师播放一段小游戏“咕咚来了”，让学生跟着咕咚念出英文字母；
2、教师详细讲解“咕咚来了”这段小游戏的意思；
3、教师准备一些语言认知游戏，让学生互相猜词；
4、教师和学生一起唱儿歌、说故事，可以让学生更深入的了解语言的概念；
5、教师和学生一起开展上课活动，让学生把之前学过的词语和句子朗读，让学生们学会用正确的语言发音；
6、教师准备材料，让学生制作素描、用蜡笔画画，描绘自己对“咕咚来了”的体会；
7、最后，教师结合学生完成的作品，再次重复教学重点，让学生强化记忆。
六、教学反思：
本节课我以咕咚来了这首小游戏为主题，让学生以轻松有趣的方式参与课堂，活跃课堂气氛，拓展学生的语言表达能力和认知能力。教学活动从播放小游戏开始，教师详细讲解游戏的意思，再请学生一起唱儿歌、说故事，让学生们在玩乐中学习，学会正确语言发音，在探究中掌握新知识，形成正确思维方式，这种体验式的学习方式大大激发孩子的学习兴趣，让学生更加热爱学习，乐于探究更多的知识。本次教学活动对教师来说，也是一次很好的体会和思考，积累了更多的教学经验，更进一步的完善教学的技巧。