活动目标 ：  一、初步了解各类小动物的特点，并运用各类材料将自己打扮成各类小动物。  二、鼓舞幼儿在游戏中斗胆制造和表现,充分展现自我，感受做中玩，玩中乐的愉悦。  3、引导幼儿在活动中学会同伴间合作合作，彼此交流，体验游戏的欢乐。  4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。  五、喜爱参与游戏，体验。  活动预备：  一、通过教室内的环境布置、父母提供的参观条件，幼儿积存了有关常见小动物的大体特点和生活习性。  二、材料：广告纸、旧衣服、包装纸、雨披、树枝、吸管、无用的长布、雪碧瓶的盖子、软泡、果冻壳、毛线、一次性杯子、头箍、蛋糕盒、发夹、羊角球、独木桥等；工具：剪子、透亮胶、双面胶、强力胶。  3、环境：宽敞的活动室。  4、磁带《欢乐的动物园》，录音机。  活动进程：  一、讨论小孩们心目中“可爱的小动物”。  由于咱们在前一时期进行了相关的主题活动，因此幼儿对小动物的印象极深。幼儿你一言我一语地发表自己的意见。  二、引导幼儿回忆、讨论各类小动物的特点，试想自己变成什么。  活动中幼儿纷纷发表意见斗胆地各抒己见。  如：路路想要变成一只可爱的小山羊；思思想变换成一头小猪；欣欣期望自己成为一个引人喜爱的小花猫……  3、幼儿自主选择各类各样材料，装扮自己。  4、幼儿相互合作，相互帮忙，教师以合作者、参与者、指导者的身份参与制作，为他们出谋献策。  五、关于同伴的装扮，进行彼此评判、彼此欣赏。  六、布置运动会竞赛场地，并介绍游戏规那么。  幼儿分4组竞赛，每组从
快乐动物园第一名幼儿开始（即坐在羊角球上），快乐地跳起来，手握紧手把向前跳动，穿越“山洞”，走过独木桥，拿到水果后，按原路返回。  7、幼儿进入游戏，教师作为裁判，指导幼儿游戏。  八、活动终止，引导幼儿整理物品回家休息。  幼儿、教师一路拾的拾、背的背、抬的抬，将活动室场地整理干净。  反思与分析：  喜爱小动物是每一个处在学龄时期幼儿的共性，它们可爱、听话、讨人喜爱。而这一活动，正是在幼儿喜爱小动物的基础上，开展的。本来在设计这一活动时，要紧目的是让幼儿在游戏中发挥想象、斗胆创作，试着用各类材料装扮自己。但在实际地操作活动中发觉幼儿的想象力、制造力远远超出了我的假想。  而我在整个活动进程中，仅以合作者、参与者、指导者的身份参与其中，帮忙幼儿，引导幼儿在原有知识的基础上，以自己喜爱的方式动手操作，做中玩、玩中乐，注重了幼儿情感的交流，使整个幼儿真正地达到了教育目的。