中班美术公开课教案及教学反思《快乐的动物园》
活动目标：
1、用已学盘、贴、刻技能表现、创作各种动物。
2、按照自己制作的动物，编一编、唱一唱动物的歌。
活动预备：
1、课前对动物有一定的了解。
2、泥巴、工具、综合材料人手一份。
3、录音机、磁带、小熊头饰十个。
活动过程：
1、老师与幼儿听音乐玩嬉戏：《小白兔和大黑熊》
(1)、老师与幼儿听音乐分角玩嬉戏。
(2)、师：小白兔真愉快，来黑熊做嬉戏，你们还想和其它动物做嬉戏吗?想和谁做好伴侣呢?
(3)、幼儿叙述。(讲清名称、形态特征)
2、交代要求：
(1)、师：今日我们就用泥巴把你喜爱 的动物伴侣做出来，也可以和你的爸爸、妈妈一起做?
(2)、你预备怎么做呢?(幼儿先研究后制作)
3、幼儿制作，老师巡回指导。
快乐动物园4、评价活动：
(1)、幼儿将自己的作品围在一起，变成一个大动物园，互相讲一讲我制作的动物。
(2)、听音乐编一编、唱一唱 欢乐的动物园 。
反思
喜爱 小动物是每个处在学龄阶段幼儿的个性，它们可爱、听话、讨人喜爱 。屈教师教案网而这一活动，正是在幼儿喜爱 小动物的基础上，开展的。原本在设计这一活动时，主要目的是让幼儿在嬉戏中发挥想象、大胆创作，试着用各种材料打扮自己。但在实际地操作活动中发觉幼儿的想象力、制造力远远超出了我的设想。
如班里浮现的两头小鹿，它们各有各的可爱，各有各的独特之处。贝贝小伴侣为了仿照真的梅花鹿，特意选了两根开叉的树枝，让人从远处一看就明了她扮的是梅花鹿。而希希小伴侣所用的是两个心形的果冻壳，我们得从他的头顶上往下看，才干联想到这是头 小鹿 ，用他
(1)、师：今日我们就用泥巴把你喜爱 的动物伴侣做出来，也可以和你的爸爸、妈妈一起做?
(2)、你预备怎么做呢?(幼儿先研究后制作)
3、幼儿制作，老师巡回指导。
快乐动物园4、评价活动：
(1)、幼儿将自己的作品围在一起，变成一个大动物园，互相讲一讲我制作的动物。
(2)、听音乐编一编、唱一唱 欢乐的动物园 。
反思
喜爱 小动物是每个处在学龄阶段幼儿的个性，它们可爱、听话、讨人喜爱 。屈教师教案网而这一活动，正是在幼儿喜爱 小动物的基础上，开展的。原本在设计这一活动时，主要目的是让幼儿在嬉戏中发挥想象、大胆创作，试着用各种材料打扮自己。但在实际地操作活动中发觉幼儿的想象力、制造力远远超出了我的设想。
如班里浮现的两头小鹿，它们各有各的可爱，各有各的独特之处。贝贝小伴侣为了仿照真的梅花鹿，特意选了两根开叉的树枝，让人从远处一看就明了她扮的是梅花鹿。而希希小伴侣所用的是两个心形的果冻壳，我们得从他的头顶上往下看，才干联想到这是头 小鹿 ，用他
的话说就是：我是头小小鹿，角还没长大呢!认真想想，他说的还真有点道理。
波波小伴侣也不差，他竟然想到用女小伴侣的头箍(男孩子普通不肯意用女孩子的东西)，再用一块布将自己伪装成 孙悟空 ，他那大胆的创新和勇于制造的精神，被大伙儿全都认为是班里最可爱的小动物。
其余的小伴侣在活动中也表现的不错，充分发挥想象，动手动脑创作。最值得我欣慰的是本次活动中幼儿间团结互助的精神充分地体现出来了。他们不仅一改以往只顾自己的自私主意，主动去协助他人，为别人取得荣誉而感到高心，真正实现了互帮互助。
而我在囫囵活动过程中，仅以合
波波小伴侣也不差，他竟然想到用女小伴侣的头箍(男孩子普通不肯意用女孩子的东西)，再用一块布将自己伪装成 孙悟空 ，他那大胆的创新和勇于制造的精神，被大伙儿全都认为是班里最可爱的小动物。
其余的小伴侣在活动中也表现的不错，充分发挥想象，动手动脑创作。最值得我欣慰的是本次活动中幼儿间团结互助的精神充分地体现出来了。他们不仅一改以往只顾自己的自私主意，主动去协助他人，为别人取得荣誉而感到高心，真正实现了互帮互助。
而我在囫囵活动过程中，仅以合
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