《快乐的动物园》教案
教学目标：
2、引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系，提高对艺术要素的感知和想象力。
教学重点：掌握动物的特点能画出动物的形象
教学过程：
1、导入
师：“同学们你们喜欢小动物吗？今天动物园的管理员叔叔遇到了麻烦，想请大家帮他一个忙，原来小动物们跟他开玩笑，把衣服都藏起来了了。我们来帮助它们把这些衣服都穿回去吧？”快乐动物园
二、新授
师：”猜一猜这是什么动物？它有哪些特征让你一眼把它认出来呢？回忆一下它的衣服是什么花的？”
（鼻子像滑梯、腿像大圆柱、身体像一堵墙。衣服是褐的）
师：“回答的真棒！你有一双善于观察的小眼睛！大象已经穿上衣服出现在我们眼前啦~”（影子图片变成有彩的图片）
2. 出示黑长颈鹿影子图片
师：“哪位同学再来猜一猜这是什么动物？”
(长长地脖子，细长的腿，头上长着角。衣服的花纹是斑点的）
师：“你的回答很精彩，这真的是长颈鹿，真是一个聪明的孩子！”（影子图片变成有彩的图片）
3.出示黑白孔雀图片
师：“又有一只小动物走来了，谁知道这是谁？你都是从哪看出来的呢？它应该穿什么样子的衣服？”
(头上有羽毛，尾巴像扇子，长长的脖子，细细的腿。衣服绚丽多彩非常耀眼，是最美丽的观赏鸟）
师：“同学们一起来看看他回答的对不对？没错，你说的真好！非常的准确~我们大家要向你学习！”（影子图片变成有彩的图片）
师：“刚刚我们帮助3个小动物到了适合它的衣服，哪位同学来说说你都是怎么样认出这些小动物来的？”
1.我们先观察到了它的形状——抓住外形特征
2.我们帮助回忆了它衣服的颜和花纹——抓住颜特征
师：“你们真是一聪明的孩子，老师忍不住要为你们鼓掌了！你们还知道动物园里有哪些动物吗？你最喜欢的是什么？给我们大家讲一讲它是什么样子的？谁来给大家模仿一下？让我们一起站起来表演一下你最喜欢的小动物吧~”
2、欣赏
刚刚我们说了这么多，大家一定都累了，现在让我们休息一下，一起来欣赏一下在艺术家笔下的动物们是什么样的。
1.你们能看出这两幅图是在什么上画的，画的什么动物吗？（有创意、逼真）
2.这是一幅彩铅画，绘制了一只彩斑斓的蜥蜴。第二幅是水彩画，画的是一只眼神很温柔的狼。
3.这幅《有猴子的热带丛林》是我们书上的作品，在这幅画里你看到了什么呀？
接下来是小朋友们的作品~（绵羊用的曲线表现毛茸茸的身体，可爱的大象正在洗澡，画面非常生动有趣。树袋熊宝宝彩鲜艳、均匀，画面干净整齐）
1.一可爱的小动物因为我和小伙伴的到来它们非常欢迎并且高兴的跳了起来。2. 与动物玩耍在一起。你看胖嘟嘟的大熊猫伸出双手叫好，长长的长颈鹿正采着树上最新鲜的果实呢！
三.创作
我们欣赏了这么多小动物，同学们是不是已经迫不及待想要创作一只小动物啦？一起来看一下这节课的绘画要求。（1.构思：动物外形特征是什么2.选：突出动物的颜特征3.创作：大胆绘制。4.整理：调整画面）绘画的时候可以参考这些小朋友们的作品~
现在请小朋友拿出自己心爱的美术工具，把你喜欢的小动物尽情得表现出来吧！相信你们一定可以画的漂亮~
四.展示
刚刚老师看了你们的作品，都好棒啊~！有哪个小艺术家想上来展示一下你的作品呢？
通过这节课的学习，我们对动物朋友有了更深刻的了解，它们是我们在地球上最亲密的朋友，我们要保护动物，爱护家园中的好朋友~现在让我们跟随这些小动物到它们美丽的家园去看一看吧！（播放视频）
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