【中班社会教案】中班社会教案：快乐的动物园
喜欢小动物似乎是每一位孩子的天性。近阶段，我们班的孩子和小熊猫、乌龟、小鸟等这些可爱的动物交上了朋友，小动物不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。
小朋友对小动物浓厚的兴趣，促使我们开展了以“可爱的小动物”为主题的一系列活动。在这些活动中，我们创造了让幼儿直接感知和体验的机会，通过不同的途径（看、听、讲、画、做）采用多种形式（语言、音乐、美术、体育游戏）帮助幼儿感知并积累了有关常见小动物的基本特征、生活习性以及奇闻趣事，家长们也特意带着孩子去动物园观看了小动物的精彩表演，使幼儿对动物的情感和了解逐步加深，同时也激发了幼儿在已有经验和能力的基础上想进一步表现自己对小动物喜爱之情的愿望。
综合活动“调皮的小动物”就是为了满足用户这一猛烈的心愿而分解成的。本次活动通过为幼儿创设收紧的可选择的环境，以师生共同游戏的形式横跨始终，使幼儿在民主自由、独立自主的游戏情境中主动参予、积极主动整体表现、乐意交流。由幼儿自己动手设计、构想、缔造、制作等一系列的活动后，充分调动了他们活动的积极性，满足用户每一个孩子整体表现与抒发
的性欲和市场需求，同时实现幼儿旧有经验的重现、资源整合与提高。
二、活动目标：
1、初步介绍各种小动物的特征，并运用各种材料将自己装扮成各种小动物。
2、鼓励幼儿在游戏中大胆创造和表现，充分展现自我，感受做中玩，玩中乐的愉悦。
3、鼓励幼儿在活动中学可以同伴间合作协作，相互交流，体验游戏的欢乐。
三、活动准备：
1、通过教室内的环境布置、父母提供更多的参观条件，幼儿累积了有关常用小动物的基本特征和生活习性。
2、材料：广告纸、旧衣服、包装纸、雨披、树枝、吸管、无用的长布、雪碧瓶的盖子、软泡、果冻壳、毛线、一次性杯子、头箍、蛋糕盒、发夹、羊角球、独木桥等；工具：剪刀、透明胶、双面胶、强力胶。
3、环境：宽大的活动室。
4、磁带《快乐的动物园》，录音机。
四、活动过程：
1、讨论孩子们心目中“可爱的小动物”。
由于我们在前一阶段展开了有关的主题活动，所以幼儿对小动物的印象极深。幼儿你一言我一语地刊登自己的意见。
2、引导幼儿回想、讨论各种小动物的特征，试想自己变成什么。
活动中幼儿纷纷发表意见大胆地畅所欲言。
如：路路想要变成一只可爱的小山羊；思思想变换成一头小猪；欣欣渴望自己成为一个惹人喜欢的小花猫……
3、幼儿独立自主挑选各种各样材料，打扮自己。
幼儿七嘴八舌地讨论着：用毛线贴在白衣服上可以当作绵羊身上的毛，在蛋糕盒上画格子，就成了乌龟背上的壳了，果冻壳做梅花鹿的角……。
4、幼儿互相合作，互相帮助，教师以合作者、参与者、指导者的身份参予制作，为他们出谋划策。
活动中，波波小朋友帮助文文把毛线贴在背上做羊毛，宇宇帮助思思装上了“猪鼻子”，菲菲和佳佳合作共同制作了贝壳装在了背上，珊珊撕下透明胶把果冻壳“安装”在希希头上，一头梅花鹿出现了……
虽然幼儿就是初次展开动物的打扮活动，可以由于他们已累积了多样的科学知识经验，在此并使他们也存有了充份展现的舞台，就是利用一些回收物品去整体表现自己对动物的钟爱。
5、对于同伴的装扮，进行彼此评价、相互欣赏。
波波通过打扮摇身一变变成了一个“孙悟空”，他先是拎一块布围在身上，再拿一个女小朋友的头箍套在头上，眨眼间一个猴子于慧了。
思思在一个雪碧瓶的盖子上挖了两个洞，然后装在鼻子上，一个猪鼻子出现了。
豆豆拎了两个一次性杯子，制成了山羊角。
欣欣用几根吸管分别装在脸上，装作了一只小花猫。
贝贝用两根裙摆的树枝张贴在头上，仿佛就是一只梅花鹿的角。
……
幼儿在互相观赏别人的作品后，悠扬地唱出了歌曲：欢乐的动物园。
6、布置运动会比赛场地，并介绍游戏规则。
幼儿分后4组与比赛，每组从第一位幼儿已经开始（即为趴在羊角球上），高兴地冲出来，手握住手把向前跳动，横越“山洞”，走到独木桥，领到水果后，按原路回到。
这时幼儿情绪高涨、积极求上进的心情顿时被调动起来。但随着一声“开始”，他们又纷纷投入到游戏中，紧接着的是一声声“加油！”、“加油！”。
7、
幼儿
步入游戏，教师做为裁判，指导幼儿游戏。
8、活动结束，引导幼儿收拾物品回家休息。
幼儿、教师一起滚的滚、腰的背、拽的拽，将活动室场地安顿整洁。
五、反思与分析：
快乐动物园 讨厌小动物就是每个处于学龄阶段幼儿的共性，它们调皮、懂事、讨人喜欢。而这一活动，正是在幼儿讨厌小动物的基础上，积极开展的。原本在设计这一活动时，主要目的就是使幼儿在游戏中充分发挥想象、大胆创作，打声用各种材料打扮自己。但在实际地操作方式活动中辨认出幼儿的想象力、创造力远远远远超过了我的设想。
如班里出现的两头小鹿，它们各有各的可爱，各有各的独特之处。贝贝小朋友为了模仿真的梅花鹿，特意选了两根开叉的树枝，让人从远处一看就明白她扮的是梅花鹿。而希希小朋友所用的是两个心形的果冻壳，我们得从他的头顶上往下看，才能联想到这是头“小鹿”，用他的话说就是：我是头小小鹿，角还没长大呢！仔细想想，他说的还真有点道理。
波波小朋友也不高，他居然想起用女小朋友的头箍（男孩子通常不愿用女孩子的东西），再用一块布将自己伪装成“孙悟空”，他那大胆的技术创新和敢于缔造的精神，被大伙儿一致指出就是班里最调皮的小动物。
其余的小朋友在活动中也表现的不错，充分发挥想象，动手动脑创作。最值得我欣慰的是本次活动中幼儿间团结互助的精神充分地体现出来了。他们不仅一改以往只顾自己的自私想法，主动去帮助他人，为别人取得荣誉而感到高心，真正实现了互帮互助。
而我在整个活动过程中，仅以合作者、参与者、指导者的身份参予其中，协助幼儿，鼓励幼儿在旧有科学知识的基础上，以自己讨厌的方式动手操作方式，搞中玩玩、玩玩中乐，著重了幼儿情感的交流，并使整个幼儿真正地达至了教育目的。
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