幼儿园中班动物园教案反思
    《中班动物园教案反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班动物园教案反思！
    （1）中班下学期数学说课《去动物园》含反思
    教材分析：
    《幼儿园教育指导纲要》要求在数学教学活动中幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验数学的重要和有趣;中班幼儿对数物对应已经有了较为初步的认识，当学习要求转化为幼儿内在需求时，教育目标就变成幼儿游戏的意愿。本活动旨在从幼儿年龄特点出发，创设“去动物园”的游戏情境，在游戏中轻松自然的进行操作、探索、发现，进而完成目标。
    活动目标：
    《纲要》中指出：教育应从不同角度促进幼儿情感、能力、知识、技能等方面的发展。根据《纲要》精神，结合中班幼儿年龄特点，我制定了本活动的目标。
    1.复习巩固8以内的数。(这是本次活动的重点所在，也是本次活动的显性的知识性目标。)
    2.较为熟练掌握8以内数物对应关系，培养幼儿的观察及思维能力。(这是本次活动的难点目标，同时也是隐性的情感目标。)
    3.体验学习数学的乐趣，增强参与活动的自信心。(这是本次活动的能力目标，也是活动的实际意义所在，它让本次活动和现实生活联系了起来，真正体现了教育是为生活而服务的。)
    活动准备：
    为了更好地服务于活动目标。更顺利地实现活动过程，根据幼儿爱玩这一特点，我做了如下准备。
    经验准备：幼儿已经认识了8以内的数熟悉8以内的数量。(前期的知识准备是教师设计活动的基础，幼儿如果没有这一知识准备，就会影响到他们熟悉掌握8以内数物对应关系)物质准备：
    1.教具多媒体课件、手偶青蛙一个;
    2.学具毛毛虫、篮子、玩具花片、鱼、钓鱼竿、骰子、转盘、数字卡片人手1份操作材料。
    说教法
    新《纲要》指出教师应成为活动的支持者合作者引导者，活动中应力求形成合作探究式的师生互动生生互动。教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育。让幼儿成为学习的主体，我采用了把枯燥的数学和游戏活动紧密相连，让幼儿在玩中学，动中学。所以我采用了以下教学方法。
    1.观察操作法观察就是在自由宽松的环境中充分刺激幼儿视觉，操作就是让幼儿通过动手、动脑等动作带动大脑感知抽象的概念。这是我为了解决本次活动的重点而采用的方法，为的是让孩子通过听听、看看、做做等方式，复习巩固8以内的数，熟练掌握8以内数物对应关系。
    2.游戏法：按物取数和按数取物从易到难，分别递进采用这2种方法，让幼儿能较为熟练掌握8以内数物对应关系，培养幼儿的观察及思维能力。后者方法通过给予一定数量的物体，
让幼儿根据教师说出的数字拿出相应数量的物体。随着幼儿数能力的增强，对幼儿只说出数，没有范例。按数取物的条件是抽象的，没有直观依据。要求幼儿对数真正理解才能完成任务，解决抽象数学问题。
    说过程
    根据幼儿认知水平的特点，我将学习过程分为四步进行。
    (一)创设“去动物园”情景，导出课题。
    (二)课件演示：数小鱼、小鸭和小蝌蚪(三)情景游戏:1.给小动物送玩具;2.拼花朵(四)操作游戏:1.旋转魔盘;2.给毛毛虫粘身体;3.钓鱼。
    活动过程：
    (一)创设“去动物园”情景，导出课题。
    1.出示青蛙，邀请小朋友一起听青蛙的叫声跳着进场到“动物园”。
    2.课件演示：动物园。(引导幼儿观察来到了什么地方)
    (二)课件演示：数小鱼、小鸭和小蝌蚪(复习8以内的数)欣赏课件，请幼儿分别观察课件上小鱼、小鸭和小蝌蚪的数量，并出相应的数字。
    (三)情景游戏：(巩固8以内的数物对应)
    1.游戏①：给小动物送玩具幼儿观察课件，看看我们来到了什么地方?并说出具体要求：小动物出示数字几，就请小朋友取几片花片送给小动物。
    2.游戏②：拼花朵请幼儿分别把是3、5、8的花瓣拼在花心上。
    (四)幼儿分组操作游戏操作游戏
    1：旋转魔盘操作游戏
    2：给毛毛虫粘身体操作游戏
    3：钓鱼
    (五)小结：今天小朋友和1-8数字宝宝玩了许多开心的游戏。数字王国里还有许多有趣数字
宝宝，你们可以和爸爸妈妈，好朋友一起去寻，好了，时间到了，动物园要关门了，跟小动物们再见，下次我们再来玩好吗?
    (六)延伸活动：请幼儿在区角活动继续玩数物对应的游戏。
    反思：
    本次活动的实施基本达到预期目标，教师教态亲切自然，语言得体到位，提问语有针对性，注意动静结合。能创设有趣、宽松的环境，能运用高科技多媒体设备，面向全体，很好的进行师生互动，生生互动。教学具准备材料丰富，操作性强。幼儿思维比较活跃，能够大胆的表现自己。由于是孩子班上的本班教师，所以对班上每个孩子的特点和情况都比较了解，能把握活动目标的重难点，活动过程充满乐趣和互动，能够很好的激发了幼儿对活动的兴趣。
    首先，活动开始教师通过创设“去动物园“这一游戏情境的设置，激发幼儿学习活动的兴趣。其次，通过形象、逼真的课件演示，让幼儿逐一复习8以内数的量，引导并帮助幼儿按物体的量拿出相应的数卡，进而完成按物取数这一环节的目标。力求让幼儿把前面学到的知
识再运用到生活中去，从而体现“生活即教育，教育即生活”这一教育理念。同时对幼儿完成目标情况进行了检测，使教师对幼儿目标掌握情况做到了心中有数，能够在操作活动中有针对性的对幼儿予以指导。最后，教师利用课件演示，导出“给小动物送玩具、拼花朵”的游戏情节，然后分组指导幼儿进行“操作”，在操作中体验成功的快乐。在此环节中，教师能关注能力差的幼儿。如：个别幼儿不能正确取出相应的玩具时，教师帮助其手口一致地进行点数，从而达成目标。
    （2）中班主题活动教案《在动物园里》含反思
    幼儿园中班主题教案：
    在动物园里
    主题：
    在动物园里
    内容与要求：
    1、在观察了解动物基础上，愿意用多种方式表达自己对动物的喜爱；
    2、发挥想象用动作表示动物的特征和本领，乐意这样参加动物的聚会；
    3、体验聚会活动的快乐。
    4、培养幼儿的尝试精神。
    5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
    活动准备：
    1、师生共同搜集、记录自己喜欢的动物资料。（教师将喜欢的动物制作成T课件、搜集各种动物图片）
    2、音乐：“老虎是tiger”和“把舞跳起来”。
    3、动物卡片和头饰若干。
    活动过程：
    一、师生互相问好。
    师：小朋友好！我听说你们本领很大，就赶过来看看。我是车老师，很高兴认识你们！我给你带了一份礼物，就是好听的歌曲，你们想听吗？不过，听完后我要考考你们哦。我要考你们的问题就是：歌曲里有哪些动物？他们有什么特点？
    二、欣赏歌曲：老虎是tiger
    1、欣赏歌曲（师出示课件），幼儿回答以上问题；
    2、自由交流：在所有动物里，你最喜欢什么动物？为什么？他有什么本领？
    3、游戏：
    一幼儿用动作或其他方法表示自己喜欢的动物，请其他幼儿猜，
    猜中有奖。表现好的幼儿也有奖品。
    4、幼儿想办法让喜欢的动物知道自己喜欢它。
    师：你们喜欢这些动物，可是它们知道你喜欢它们吗？能想个办法让它们知道吗？他们就在那边！
    5、幼儿在集体前表达对某动物的喜爱。
    三、参加动物聚会。
    师：动物们知道你们喜欢它们，它们可开心了！它们邀请我们参加它们的聚会，你们愿意吗？但有个条件，我们必须想办法把自己扮成喜欢的动物的样子。
    1、幼儿边说边扮成动物进入会场；
    2、音乐“把舞跳起来”响起，幼儿律动。
    四、活动延伸：怎样运动才健康？
    教学反思：
快乐动物园    活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验
来进行教学决定，在活动中我对自己角的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。