语文园地二
本教案为省级小学语文优质课评比一等奖
一、教学目标
（一）回顾课内外读过的寓言，交流印象深刻的地方，加深了解寓言这种文体及其作用。
（三）通过推荐阅读《中国古代寓言》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》等中外寓言故事书籍，进一步加深对寓言的感受和认识，激发阅读寓言故事的兴趣。
二、教学准备
课件，明理袋，故事袋。
三、教学过程
（一）情境创设：走进寓言宝库
中国古代寓言凝结了中华民族的智慧。寓言故事题材广泛，形式活泼，读起来轻松又有趣，今天我们一起走进寓言宝库。（课件出示：走进寓言宝库）
珍惜时间的名言（二）明理袋，猜猜寓言故事的题目
1.学生从明理袋中抽出一条道理读一读，其他同学猜一猜寓言故事。
（1）这个故事告诉我们：要正确对待自己的长处和别人的短处。（《陶罐和铁罐》）
（2）这个故事告诉我们：并不是美丽的东西就一定是有用的东西，难看的东西有时比美丽的东西更有用。（《鹿角和鹿腿》）（3）这个故事告诉我们：做人要做勤劳的人，奋斗不息，才华才可以更好地显现，懒惰只会把才华磨平。（《池子与河流》）（4）这个故事告诉我们：不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。（《守株待兔》）
2.请学生说说还知道哪些寓言故事揭示的道理，其他同学根据揭示的道理猜猜寓言故事的题目。
3.再读《乌鸦喝水》《狐假虎威》《握苗助长》这三则寓言故事，说说印象深刻的地方。
转钟预设一：寓言故事常常告诉我们一定的道理，让我们受到启发。加长林肯
预设二：寓言故事中的人物常常做出违反常理的事情，让我们感到滑稽可笑。
成长小故事预设三：寓言故事篇幅都比较短，语言精练。
4.出示魔袋，小结：著名儿童文学家严文井曾说，寓言是一个魔袋，袋子很小，却可以从里面取出很多东西来……寓言故事一般比较短小，但背后往往藏着深刻的道理。（板书：小故事大道理）（三）故事袋，积累来自寓言故事的成语
1.出示故事袋中的词语。
邯hán郸dān学步滥làn竽yú充数掩耳盗dào铃
自相矛máo盾dùn刻舟求剑画蛇添足
杞qǐ人忧天井底之蛙杯弓蛇影
（1）独立思考：借助拼音，读读故事袋中的成语，说说发现。
（2）四人小组合作学习：读读这些成语，并交流发现。
（3）反馈学习结果。（这些都是来自寓言故事的成语）
（4）个别读，开火车读，集体读。
2.质疑这些寓言故事，提出自己的不懂。
（1）学生从这些成语中选出不熟悉的寓言故事，教师讲寓言故事背后的典故。
（2）学生说说这些寓言故事背后的道理，补充交流。
（3）学生说说这些寓言故事精彩的地方。
3.积累课外来自寓言故事的成语。
4.小结：寓言真是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西……
（再读这些成语，逐个放进故事袋中）
（四）走进故事，推荐书本
1.介绍《中国古代寓言》：刚才的这些寓言故事，大多来自这本《中国古代寓言》。这本书凝结了中华民族的智慧。这些寓言故事大多来自历史传说或民间故事，题材广泛，形式活泼，读起来轻松有趣。
2.读寓言故事《曲突徙薪》。
（1）出示读书要求。
（2）交流反馈。
（3）评价学生的阅读，把《曲突徙薪》这个寓言成语故事也放进故事袋。
3.推荐外国寓言名著：除了中国寓言，还可以读一读其他国家的寓言，如《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》等，它们在世界上都有很大的影响力。
（1）出示书目图片，读读题目。
（2）介绍图书，激发阅读兴趣。
《伊索寓言》收集整理了很多古希腊的民间故事。这部寓言集就像一个奇妙的动物王国，漫步其中，我们会看到吃不到葡萄反而说葡萄酸的狐狸，还会遇到咬死救命恩人的蛇。
《克雷洛夫寓言》是俄国杰出寓言家克雷洛夫的作品集，讲了很多动物和植物的故事，如《狐狸和乌鸦》《狼和小羊》《橡树和芦苇》。
小结：老故事，新道理，这也是很多古老的寓言能够代代相传、历久弥新的原因，快来打开世界寓言宝库的大门吧！
（五）布置作业
腰豆的功效与作用
小提琴贝贝带着故事袋里的寓言故事，继续寻寓言宝库中的故事，同时把故事讲给身边的人听，从魔袋里获得更多的道理。
附板书：
发布评论