大班科学教案物体怎样吸水
1、大班科学教案物体怎样吸水
  幼儿园大班科学教案：物体怎样吸水 心情不好的朋友圈>月亮的成语
  活动目标：
  1.通过科学实验，了解哪些物体可以吸水，比较它们的吸水特性。
  2、结合经验理解物体的吸水现象在生活中的应用。
  3.培养创新思维和解决问题的能力，以及探索身边科学的兴趣。
  活动准备：
腊八节手抄报  1.塑料水盆5个，手巾5条，小筐10个(分别放滴管、海绵、木块、手帕、弹珠、塑料板、餐巾纸等材料)，记录纸1份，笔筒1个。
  2.15个小盆，15个刻度杯，5个蓝材料(海绵、木块、手帕、餐巾纸)，记录纸和笔，每组
大学学业规划
一个。
  活动过程：
  一、实验探索：哪些物体能吸水
  1、师：小朋友，桌面上有许多材料，我们一起去玩一玩，看看有什么发现?(重点指导幼儿用滴管将水滴在不同的材料上，观察结果。)
  集中幼儿，提问：刚才你玩了什么?是怎样玩的?发现了什么?
  2.再做一遍:现在让孩子继续玩你没玩过的东西，看看哪些材料会吸水，哪些材料不会，并从前面的篮子里拿出记录纸记录下来，用两种不同的标记表示出来。
  3.老师和孩子们一起总结实验结果。
九年级物理教学工作总结  4、组织幼儿讨论：你还知道什么材料能吸水?什么材料不能吸水?
  二、实验探索：哪些材料吸水多 退休职工
  1.孩子们三人一组在篮子里选择三种材料进行实验。他们可以把这三种材料同时放入三个装有等量水的量杯中，然后舀起来放入盆中。观察各自量杯中剩余的水量，并记录在标记图上。
  2、展示记录纸，请幼儿介绍自己实验的情况。
  3.老师总结:各种材料吸水的速度和量是不一样的，也和材料的量和大小有关。一会儿再做实验吧。
  三、利用物体的吸水性解决生活中的实际问题
  1.现在的孩子都知道很多材料都可以吸水，有的材料吸水多，有的材料吸水少。现在老师来考考你，看谁会用刚学的技巧来解题。
  (1)我不小心把一杯水翻在桌上了怎么办?
  (2)夏天游泳时耳朵进了水又该怎么办?
  (3)雨后，走廊里有许多积水，谁能快速将积水清理掉?
  2.孩子真聪明。其实生活中很多事情都可以用我们学到的技巧来解决。多思考，多尝试，你会越来越聪明。
2、大班科学物体怎样移动教案反思
  设计背景
  儿童在平时玩玩具的时候，总喜欢把玩具推来推去，拉来拉去。为了激发儿童探索、实验的兴趣，培养儿童喜欢尝试、乐于动手，通过观察、操作发现一些科学知识和现象的学习意识和从事简单的技术学习的能力，同时针对大班儿童的认知水平和平时游戏中产生的问题以及娱乐交流中的话题，我设计了一节尝试性、造作性和探索性都较强的科学活动——物体怎样移动。
  活动目标
  1、通过孩子的动手操作，培养孩子探索的兴趣和动脑尝试解决问题的能力。
  2.让孩子理解物体如何运动的原理。
  3.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。
  4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
  5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
  重点难点
  通过孩子动手操作，培养孩子探索动手动脑能力和尝试解决问题的兴趣。
  活动准备
  1.纸箱、积木、球、纸、书包、汽车等。各种形状和重量。
  2.一个没有轮子的箱子，一个有轮子的箱子，一根绳子，一根圆木棍。
  3.水盆、水桶、装水的圆形矿泉水瓶。
  活动过程
  一、开始部分：
  1、律动。----集体演唱《你是怎样笑的》。
  2、由《乌鸦喝水》的故事激趣，引导幼儿将乒乓球从没有水的桶底移动到桶面，从而引入新授。
  二、基本部分：
  1、出示物品，引导幼儿认识物品。
  2.分配任务。动手操作，尝试用不同的方式移动这些物体。(教幼儿不要拥挤吵闹，最好用各种方法让物体移动，并记住方法)
  3、幼儿动手操作。教师个别指导，注意发现与众不同的方法。
  4.孩子们报告他们的发现。
  5、教师小结。
  6、教师出示皮球，引导幼儿用力大和用力小地尝试移动，并发现新结论(用力大，物体运动又快又远;用力小，物体运动慢且近)。