大班科学活动乌鸦喝水教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，知道有多种方法可以使瓶中的水位升高，能够发现乌鸦能否喝到水与水量的多少及加入瓶中物体的大小有关系，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看乌鸦喝水教案吧。
蛤蜊汤 活动目标：
1. 晓得存有多种方法可以并使瓶中的水位增高。
2. 能够发现乌鸦能否喝到水与水量的多少及加入瓶中物体的大小有关系。
敬上爱下 3. 愿动脑思索，体验合作与积极探索辨认出的快感。
4. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5. 唤起幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
第一次心动
小石子、小石子、沙子、张贴存有水位线并贴有1号、2号的塑料瓶若干、圆柱形、大勺子、大毛巾、小组活动记录单
活动过程：
一、活动引入，讲诉乌鸦洗澡的故事，引发幼儿兴趣
看图片猜成语 二、交流验证，知道“填石头”能够增高水位
1. 明确提出问题：刚才的故事中，大乌鸦用什么方法点点头了水？
2. 验证猜测：请一位小朋友来验证“填石头”的方法是否可行
小结：经过小朋友的检验辨认出大乌鸦的方法就是可取的，石头放入瓶中，水位线真的增高了。
三、动手实验，探索并发现乌鸦能喝到水的方法
艾灸的作用和功效 第一次实验：挑三个2号瓶，并放进相同的材料，观测与否都能够使乌鸦醉倒水。
1. 提供2号瓶，观察与1号瓶有什么不同。（水位）
2. 引起悖论，2号瓶里的水太少，插入哪一种材料能够使乌鸦醉倒水？为什么呢？
3. 操作实验，发现往2号瓶里填小石子和沙子，乌鸦可以喝到水。填入大石子则不能喝到水。
4. 交流思索，影响水位下降的因素
小结：水位线受石子间缝隙大小的影响，加入小石子或沙子后，水会流到缝隙中，但因缝隙小，剩下的水被挤到上面来，乌鸦就能喝到水了。而大石子见得缝隙较大，可以容纳大部分的水，被挤出的水就变少，乌鸦就不容易喝到水了。
第二次实验：怎样搞就可以使乌鸦在填上了大石子的2号瓶里喝至水呢？
1. 提出问题，引发猜想：怎样做才能让乌鸦在填了大石子的2号瓶里喝到水呢？
2. 操作方式检验，交流探讨：“稳步在装有小石子的2号瓶内重新加入小石子和沙子还能够稳步升高水位线，使乌鸦醉倒水。”这又就是为什么呢？ 将实验结果用对号、或错号标
记至小组活动记录单上。
活动延伸：
联系生活，交流经验。使大朋友们想一想说道说道除了什么不好方法可以协助乌鸦顺利的醉倒水。
小结：经过我们一起齐心协力的合作，开动脑筋的思考，到了很多方法来帮助小乌鸦，那么在生活中，我们也会像小乌鸦一样遇到大大小小的难题，希望我们都能学习小乌鸦多动脑筋，多观察思考，然后去动手把它解决掉！
活动思考：
乌鸦喝水，这个故事虽然很简单，但转而变成一个科学活动之后，却让我遇到了一系列的问题。从一开始内容的选择，到后来目标的制定，再到环节的不断调整，可以说是一个不断突破、不断蜕变的过程。简爱阅读
发布评论