活动目标：
2、通过积极探索，发现乌鸦能否喝到水与水量的多少的关系。
3、学习小组合作探索，体验与同伴合作学习、互相交流的乐趣。
活动准备：
1、乌鸦喝水的图片。纸剪的石子、沙子堆积图，实验记录表一张。
2、每组6只瓶子，瓶子中的水量为少、半瓶、大半瓶（不同水量的 瓶子各两瓶），一盆小石子、一盆沙子、一把小勺，一个漏斗。
活动过程：用心过日子
（-）观看《乌鸦喝水》的图片，导入活动：乌鸦是怎样喝水的呢？
事业单位岗位等级
是不是有水的瓶子里投入石子后，乌鸦都可以喝到水呢？我们一起来 做实验。6个人一组，每组有3个瓶子，可以怎样做？
两个人一组合作做。在3只水量不同的瓶子里加石子。石子不能掉在 桌上，加入石子后水能到瓶口的表示乌鸦能喝到水。在相应的格子里做好 记录，加入石子后不能到瓶口的，表示乌鸦不能喝到水，也做上记录。
（二）用石子进行实验，并记录1、幼儿分组实验，教师观察指导
2、交流实验结果一一师：实验后，你发现了什么？
3、教师和幼儿一起看记录。提问：往3只不同水量的瓶子里放入石 子后，乌鸦都可以喝到水吗？
水量少的瓶子里放入石子，乌鸦还是喝不到水。
（三）用沙子进行实验并记录
1、提出要求：现在我们再用沙子试一试，看看会有什么新的发 现？还是两个人合作做好
实验后分别记录。
萨特名言2、幼儿实验，教师观察指导。
关于孝道的故事3、幼儿实验后交流。
这次你发现了什么？乌鸦能不能喝到3个瓶子里的水？
（四）比拟两次实验结果的不同无可适从
1、水量少的瓶子里放入石子，乌鸦喝不到水，放入沙子可以喝到 水，这是什么原因呢？请小朋友讨论一下。
2、出示纸剪的石子和沙子的堆积图，帮助幼儿理解，因为石子和沙 子的缝隙不同，所以水量少的瓶子里加入石子后乌鸦仍然喝不到水，加入 沙子后乌鸦才能喝到水。
这是老师剪的放大的石子和沙子的图，你们看看有什么不一样？
对了，石子之间的缝隙大，沙子之间的缝隙小，所以，水量少的瓶子 里加入石子后，水都
流到缝隙里去了，水就不能满了。加入沙子后，水也 流到缝隙里去，但缝隙小，所以还有一点水在瓶口，乌鸦还是可以喝到一 点水。
（五）教师小结通过实验，我们知道了，要想让乌鸦喝到水，并不是 在瓶子里加入石子就可以了，还得看水量的多少。瓶子里至少应该有半瓶 左右的水，乌鸦才可以喝到水。看来〈〈乌鸦喝水〉〉的故事要改一改 了，以后，我们遇到问题要动脑筋，有的事要通过实验才能得到更准确、 更科学的结论。下次，老师请你们来讲新的〈〈乌鸦喝水〉〉的故事，好 吗〉活动延伸：
周公解梦 死人复活1、尝试用其他材料做实验，并做记录。
2、讲述新编的《乌鸦喝水》的故事。
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