【2018年全国II卷】阅读下面的文字，完成4~6题，
有声电影
者舍
二还没看过有声电影。可是他已经有了一种理论。在没着见以前，先来一套说法，不独二如此。此之谓“知之为知之，不知为知之”也。她以为有声电影便是电机嗒嗒之声特别响亮而已。不然便是当电人——二管银幕上的英雄美人叫电人——互相巨吻的时候，台下鼓掌特别发狂，以成其“有声”。她确信这个，所以根本不想去看。
但据说有声电影是有说有笑而且有歌，她才想开开眼。恰巧打牌赢了钱，于是大请客。二姥姥三舅妈，四姨，小秃，小顺，四狗子，都在被请之列。
大家决定看午后两点半那一场，所以十二点动身也就行了。
到了十二点三刻谁也没动身。二姥姥眼镜了一刻来钟；确是不容易，因为眼镜在她自己腰里带着呢。跟着就是三舅妈钮子，翻了四只箱子也没到，结果是换了件衣裳。四狗子洗脸又洗了一刻多钟，总算顺当。
出发了。走到巷口，一点名，小秃没影了。折回家里，了半点多钟，没着。大家决定不看电影了，小秃更重要。把新衣裳全脱了，分头去小秃。正在这个当儿，小秃回来了；原来他是跑在前面，而折回来她们。好吧，再穿好衣裳走吧，反正巷外有的是洋车，耽误不了。
二姥姥给车价还按着老规矩，多一个铜子不给。这几年了，她不大出门，所以现在拉车的三毛两毛向她要，不是车价高了，是欺侮地年老走不动。她偏要走一个给他们瞧瞧。她确是有志向前迈步，不过脚是向前向后，连她自己也不准知道。四姨倒是能走，可惜为看电影特意换上高底鞋，似乎非扶着点什么不敢抬脚，她过去搀着二姥姥。要是跌倒的话，这二位一定是一齐倒下。
三点一刻到了电影院，电影已经开映。这当然是电影院不对；二实在觉得有骂一顿街的必要，可是没骂出来，她有时候也很能“文明”一气，
既来之则安之，打了票。一进门，小顺便不干了，黑的地方有红眼鬼，无论如何不能进去。二姥姥一看里面黑洞洞，以为天已经黑了，想起来睡觉的舒服；她主张带小顺回家。谁不知道二姥姥已经是土埋了半截的人，不看回有声电影，将来见阎王的时候要是盘问这一层呢?大家开了家庭会议。不行，二姥姥是不能走的。至子小顺，买几块糖好了，吃糖自然便看不见红眼鬼了。事情便这样解决了。四姨搀着二姥她，三舅妈拉着小顺，二招呼着小秃和四狗子。看座的过来招待，可是大家各自为政地座儿，忽前忽后，忽左忽右，离而复散，分而复合，主张不一，而又愿坐在一块儿。直落得二口干舌燥，二姥
姥连喘带嗽，四狗子咆哮如雷，看座的满头是汗。现众们全忘了看电影，一齐恶声地“吃——”，但是压不下去二的指挥口令。二在公共场所说话特别响亮，要不怎样是“外场”人呢。
直到看座的电筒中的电已使净，大家才一狠心到了座。不过，总不能忘了谦恭呀，况且是在公共场所。二姥姥年高有德，当然往里坐。可是四姨是姑奶奶呀；而二是兼主人；而三舅妈到底是媳妇；而小顺子等是孩子；一部伦理从何处说起?大家打架似的推让，把前后左右的观众都感化得直叫老天爷。好容易一齐坐下，可是糖还没买呢！二喊卖糖的，真喊得有动，连卖票的都进来了，以为是卖糖的杀了人。
糖买过了，二姥姥想起一桩大事——还没咳嗽呢。二姥姥一阵咳嗽，惹起二的孝心，与四姨三舅妈说起二姥姥的后事来。老人家像二姥姥这样的，是不怕儿女当面讲论自己的后事，而且乐意参加些意见，如“别的都是小事，我就是要个金九连环，也别忘了糊一对童儿！”这一说起来，还有完吗?说也奇怪，越是在戏馆电影场里，家事越显着复杂。大家刚说到热闹的地方，忽，电灯亮了，人们全往外走。二喊卖瓜子的；说起家务要不吃瓜子便不够派儿。看座的过来了，“这场完了，晚场入点才开呢。”
只好走吧。一直到二姥姥睡了觉，二才想起问：“有声电影到底怎么说来着?”三舅妈想了想：“管它呢，反正我没听见。”还是四姨细心，说看见一个洋鬼子吸烟，还从鼻子里冒烟呢，“鼻子冒烟，和真的一样，你就说！”大家都赞叹不已。
（有删改）
小舅妈
4.下列对小说相关内容和艺术特的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.小说塑造了市井妇女的像，同时对其中人物也分别作了较为精细的刻画，如“外场”人二、“特意换上高底鞋”的四姨、“不大出门”的二姥姥。
B.在公共场所电影院观看具有私密性的“电人巨吻”并发狂鼓掌，或是在这一场合大谈家事而心安理得，都是作者眼中当时社会生活的怪现象。
C.小说开头部分写二等人对有声电影无知，结尾写大家对有声电影“赞叹不已”，较为完整地描写了普通市民令人啼笑皆非的思想意识转变过程。
D.小说标题为“有声电影”。既是指有声电影这一新奇事物，也可指二等人在电影院里一系列“有声”的喧哗表现，可谓一语双关。
5.请结合二等人看有声电影的经过，简要分析小说所揭示的市民面对新奇事物的具体心态。（6分）
6.小说运用多种手法以取得语言的幽默效果，请从文中举出三处手法不同的例子，并简要分析。（6分）
答案：
4.C。本题考查鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力的能力。A项，小说首段主要写二，第二段就引出了二姥姥等一组人，随着情节的发展，这些人物虽写得有详有略，但大都活灵活现。小说没有特别突出某一个主人公，所以是“像”。B项，小说写市井妇女看有声电影，但她们并没有真正在看电影，作者通过看电影来表现她们奇怪的生活状态。C项，小说没有写市民的“思想意识转变过程”，结尾的“赞叹不已”是随意的附和，不是对有场电影的真正认知。D项，具体的有场电影只是塑人物形象的载体，市井妇女们的生活常态才是“电影”的真正内容，把握了这一点，才真正地、深入地理解了这篇文章。
5.①对待新奇事物，还没亲见就先有说法，“不知为知之”，揭示出二等人傲慢无知的自大。②听说有声电影真有新奇之处，就想“开开眼”，是一种从众、趋新的心态。③到了电影院后也不真的看电影，不愿对新事物进一步了解探究，实质上是一种固步自封的心态。
④对有声电影胡乱作出“共识”评价，隐含的是二等人面对新奇事物时无所适从的焦虑不安。
分析：本题考查鉴赏作品的文学形象，概括作品主题的能力。市民的心态在小说前前后后都有表现。应该先概括出听说有声电影、决定去看电影、去影院之前、在影院中和看电影后五个不同时段中众人的言行，再由此分别分析人物的心态。既要总结全面，又不能以人物的言行代替心理。通过对人物个体的解读，进而合并共性，可以认识到二等人在新奇事物出现的时候，表现为觉得新奇而不甘人后，又不愿深入了解而固步自封，一副傲慢无知相，不知道有声电影演了什么，却仍然对有声电影胡乱评价。
6.①如“知之为知之，不知为知之”，或“一部伦理从何处说起”，借用并改换了经典语句，以造成幽默效果。②如出门时二姥姥眼镜，三舅妈钮子，四狗子洗脸，同一行为模
式重复多次，产生喜剧效果。③如“既来之则安之，打了票”，或“忽前忽后，忽左忽右，离而复散，分而复合，主张不一，而又愿坐在一块儿”，将书面语与口语混搭，庄谐并出。
④如“直落得二口干舌燥，二姥姥连喘带嗽，四狗子咆哮如雷，看座的满头是汗”，使用了排比手法描写人物窘态，带有打油诗的诙谐意味。⑤如二等人打架似的推让座位，“把前后左右的观众都感化得直叫老天爷”，把抱怨说成“感化”，反话正说，既讽刺又幽默。⑥如二感叫卖糖的，声音之大令人“以为是卖糖的杀了人”，这种夸张令人忍俊不禁。
分析：本题考查分析作品的表现手法，品味精彩的语言表达艺术的能力。熟知常用的表现手法和修辞手法及其作用是解答此题的前提。同时，由于本篇小说塑造的“像”，阅读时要注意小说对每个人物的描写，把有特点的句子画出来，分类判断其手法，分析其作用，然后先出三个最有把握的例子作答。