快乐音乐2019年24期┆279
智慧课堂
浅析小学音乐快乐课堂构建的策略
王 洁
摘 要：音乐是一种特殊的语言，可以给人们带来不同的情绪体验，对于陶冶人们的情操以及培养人们的艺术素养都有着很大的帮助。所以音乐教学一直都是素质教育当中的重点，音乐教学对于学生们的成长有着重要的意义。小学是学生们接受教育的基础时期，同样也是学生们学习和成长的关键时期，所以小学音乐教学对于学生们的影响重大。但是如果单纯的进行音乐知识教学，很难符合小学生们的性格特点，不利于有效开展小学音乐教学，达到其应有的教学效果。因此，根据小学生们的性格特点，构建小学音乐快乐课堂是帮助小学音乐教师更好进行音乐教学的一种教学方法。
关键词：小学音乐；快乐课堂；素质教育 快乐课堂是让学生们在一个愉快的环境当中让学生们进行音乐知识的学习和理解，既能够培养学生们的音乐学习兴趣也能够提升小学生们的音乐学习效率，还符合小学生们的性格特点，对于有效开展小学音乐教学很有帮助。因此，小学音乐教师要根据学生们的身心特点以及发展规律来制定教学策略，不断地丰富教学内容和教学形式，有效培养小学生们的音乐学习兴趣和音乐素
养，帮助小学生们更好的学习和成长。基于此，小学音乐快乐课堂的构建非常重要。要想有效的构建小学音乐快乐课堂，小学音乐教师应该在音乐教学当中加入一些快乐的元素，让课堂充斥着快乐的氛围，让学生们感受到音乐带来的快乐，这样才能够有效地构建小学音乐快乐课堂，帮助小学生们培养音乐素养，促进其今后更好的成长。
一、加入音乐游戏
游戏是帮助小学音乐教师构建小学音乐快乐课堂的一大助力，通过合适的音乐游戏可以帮助小学生们在快乐的游戏当中获得更多的知识，感悟音乐所带来的快乐，继而达到激发学生们音乐学习兴趣和学习效率的教学效果。所以小学音乐教师在进行小学音乐教学时，可以根据教学内容来引进或者是设计一些音乐游戏，让学生们可以在游戏当中学习知识，这样对于构建小学音乐快乐课堂很有帮助。
本人认为游戏是一项重要的教学资源和教学方式，合理的利用可以帮助教师们更好的开展教学并且提升教学效率。因此，本人在进行小学音乐教学时就会利用游戏来构建小学音乐快乐课堂，让学生们在游戏当中感受到音乐的魅力，对于音乐的学习产生兴趣与学习的动力。例如本人在进行节奏教学时，为了能够让学生们更好的掌握拍子，于是我让学生们用自己的方式跟着音乐的节奏走，可以通过拍手、跺脚、点头等等不同的方式来到节奏和拍子，然后根据学生们谁的拍子最准进行奖励。这样的游戏充分地调动起了学生们的音乐学习积极性，在课堂上看到学生们一个个用着自己的方式着拍子，课堂当中一片
欢声笑语。学生们的学习兴趣有了极大的提升，对于音乐课有了更高的期望。这样的教学效果已经充分地证明了利用游戏来构建小学音乐快乐课堂非常有效，对于小学生们的音乐学习兴趣培养和音乐素养培养都起到了很好的帮助作用。
二、开展音乐实践活动
单纯的进行知识的灌输并不利于构建小学音乐快乐课堂，让学生们亲身去实践和体验可以让学生们更好的感受到音乐的魅力，这样才有利于构建小学音乐快乐课堂。因此，小学音乐教师可以设计一些符合学生们兴趣特点的音乐实践活动，让学生们在活动当中更好的学习音乐和理解音乐。
本人就会经常开展一些音乐实践活动，给予学生们更大的学习空间而不仅仅限制于课堂当中。常规的音乐教学很难能够让学生们产生学习兴趣，而开展实践活动则是有效吸引学生们的一项重要教学手段。因此，本人会通过开展一些能够激发学生们学习兴趣的活动来达到构建小学音乐快乐课堂的教学效果。例如我曾经开展过关于创作的音乐实践活动，我让学生们先根据一些简单地童谣进行创作，可以改词或者是换不同的音乐风格进行演唱，让学生们自由的发挥，这样的实践活动充分地调动起了学生们的学习积极性，在活动当中学生们将自己的想法即兴发挥出来，甚至有一些学生们之前就会跟着歌曲的节拍来哼一些自己想的歌词。通过这个实践活动学生们的音乐潜力得到了挖掘并且音乐学习兴趣得到了有效的激发，达到了构建小学音乐快乐课堂的教学目的，有利于小学生们今后的学习和成长。
三、利用多媒体技术构建快乐课堂
合理的利用教学资源来开展教学是实现教学效果最大化的有效途径，小学音乐教师要想达到构建小学音乐快乐课堂的教学效果，利用一些教学资源是不错的选择。其中多媒体技术对于小学音乐教师构建快乐课堂很有帮助。
本人非常喜欢利用多媒体技术来开展教学，对于本人构建小学音乐快乐课堂也很有帮助。例如本人在进行音乐教学时，会将歌曲的MV 或者是相关的视频进行播放，学生们对于观看这一类的视频非常感兴趣，通过画面的呈现和音乐的结合给学生们视觉和听觉上带来了巨大的冲击，有效的激发了学生们的音乐学习兴趣和学习积极性。在经过多媒体技术的播放之后，学生们对于音乐的理解和看法都得到了强化，课堂氛围也趋于愉快和欢乐。因此，多媒体技术对于构建小学音乐快乐课堂很有帮助，这一点得到了充分地证明。所以小学音乐教师要想有效的构建小学音乐快乐课堂，多媒体技术就是很好的教学助力之一。
总而言之，构建小学音乐快乐课堂对于小学音乐教学的开展很有帮助，更重要的是有利于学生们音乐素养的培养，对于小学生今后的成长可以带来不可估量的积极影响。因此，构建小学音乐快乐课堂意义重大。
参考文献：
[1]臧丽君.小学音乐教学“快乐课堂”的构建与实施[J ].黄河之声,2019(24).
[2]史立强.构建小学音乐快乐课堂之我见[J ].学周刊,2019(36).
（作者单位：浙江省金华市义乌市佛堂倍磊小学）