语文园地
第二课时
【课时目标】
1.欣赏柳公权的书法作品《玄秘塔碑》，了解其楷书的特点。
2.积累鲁迅的名言，感受其精神品质。
【教学过程】
一、书写提示
1.介绍柳公权
柳公权是唐代著名的书法家。他的楷书用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙。人们常说的“颜筋柳骨”之“柳骨”，即形容其书法瘦硬挺拔，骨力遒劲。《玄秘塔碑》是其楷书代表作之一。
出示课件9：
2.欣赏书法：柳公权《玄秘塔碑》（局部）。
出示课件10：
教师拓展：柳公权的书法以楷书著称，初学王羲之，后来遍观唐代名家书法，吸取了颜真卿、欧阳询之长，融汇新意，自创独树一帜的“柳体”，以骨力劲健见长，后世有“颜筋柳骨”的美誉。与颜真卿齐名，人称“颜柳”，又与欧阳询、颜真卿、赵孟頫并称“楷书四大家”。传世碑刻有《金刚经刻石》《玄秘塔碑》《冯
宿碑》等，行、草书有《伏审帖》《十六日帖》《辱向帖》等，另有墨迹《蒙诏帖》《王献之送梨帖跋》传世。柳公权亦工诗，《全唐诗》存其诗五首，《全唐诗外编》存诗一首。
3.教师引导：同学们根据刚刚欣赏的书法作品，结合柳公权的介绍，说一说我们在写楷体字时要注意什么？
预设：要方圆并施，棱角分明。
追问：这是写字时的笔画技巧，还有其他需要注意的吗？可以结合我们平时的写字经验说一说。
预设：要注意坐姿，头正、身平、肩开、足安。还要注意写字的距离，身体距桌子一拳，手距离笔尖一寸，眼睛距纸面一尺远。
小结：总结得非常到位，但光说不练假把式，请拿出你的笔和纸，展示你的书法吧。
（设计意图：首先欣赏柳公权的书法作品，感受其楷书的书写特点。其次在教学过程中，融入写字注意事项，规范学生书写习惯。“三个一”的提醒及时必要，培养的是学生良好的书写习惯。）
二、日积月累
1.积累名人名言。
（1）导入：通过本单元的学习，我们认识了鲁迅，“日积月累”中还有四句鲁迅先生的名言，我们一起来读一读。
出示课件11：
（2）请同学们将“日积月累”中鲁迅先生的名人名言用正楷字一笔一画的抄写在摘抄本上。
出示课件12、13：
给时间让学生抄写，教师结合学生总结的书写提示相机指导学生书写，并相机讲解难写字。
预设：
①“豪杰”不可写作“毫杰”。
②注意“魂”字的书写。
③注意“脊”的笔画顺序。
2.展示名人名言。
（1）将书写工整的学生的字放在实物展示台上展示，给学生树立学习的榜过渡：老师希望同学们都可以写出这样漂亮的字。
（2）学生齐读名人名言。
（3）纠正读音。
预设：
“舍身”读作“shě shēn”；
“脊梁”读作“jǐ liáng”。
3.感悟名人名言。
（1）这些名言都是出自谁的笔下？
预设：鲁迅先生。
（2）你最喜欢哪一句？结合预习，分析它的含义。
预设1：我最喜欢“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”，这一句不仅是鲁迅回答别人对他爱孩子的讥讽，表现他对孩子深厚的感情，而且可以看作是鲁迅对革命后代的殷切期望。
积累的名言预设2：我喜欢“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”这一句，谁也不能断定一种理想能不能最终得到实现，关键在于有没有人去追求。有人去追求，有更多的人去追求，就有希望，哪怕前方没有道路，我们也能开创出一条道路。
预设3：我最喜欢“惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步”，中国与中华民族是一体的。中国想要发展，前提是中华民族的发展。而最能代表一个民族的就是他的民族精神和文化，这就是一个民族的灵魂，也就是民族魂。只有民族魂发扬起来，民族才能站立起来，国家才能发展。
预设4：我最喜欢“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人......这就是中国的脊梁”这句话。其中的省略号表示还有很多，比如舍己为国的人，奉献终身的人，这些人为中国做出了巨大的贡献，是中国的脊梁。
（3）教师出示课件，相机帮助学生理解这些名言的含义。
出示课件14-17：
总结：通过这些名言，我们对鲁迅先生的了解似乎更进了一步，对鲁迅先生的崇敬之情也更多了几分。你还知道鲁迅的哪些名言，下课后查阅资料积累一下吧！
（4）试着填空，背诵名言。
出示课件18：
总结：请同学试着背诵鲁迅先生的名言，在文句中继续体会鲁迅先生的高尚品格，在背诵中大声表达出我们的崇敬之意。
（设计意图：此环节的设计以抄写进入，既复习了上一节的学习内容，又积