积累与运用
时间：90分钟　满分：100分
一、名言、俗语积累。(15分)
1. 有关团结的名言、俗语默写。(3分)
(1)____________________，其利断金。
(2)三个臭皮匠，____________________。
(3)一个篱笆三个桩，________________________。
2. 有关道理的名言、俗语默写。(3分)
(1)灯不拨不亮，____________________。
(2)____________________，无理寸步难行。
(3)一时强弱在于力，________________________。
3. 有关友善的名言、俗语默写。(3分)
(1)爱人若______________________。 
(2)不迁怒，____________________。
(3)____________________________，有礼者敬人。
4. 结合语境，写出相应的名言、俗语。(6分)
(1)爸爸常说只要大家团结起来，就没有克服不了的困难。这让我想起了俗语：“_____________________，_____________________。”
(2)“_________________，_________________；_________________，_______________积累的名言__”这句话与“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”有异曲同工之妙，都告诉我们言语对人的影响之大。
二、古诗积累。(31分)
1. 诗句默写填空。(4分)
(1)________________________，歌声振林樾。
(2)两岸猿声啼不住，__________________________。
(3)__________________________，白银盘里一青螺。
(4)__________________________，芙蓉向脸两边开。
2. 根据语境提示填空。(22分)
(1)盛夏时节，面对西湖美丽的景，苏轼写下“_________________，_________________”，将西湖比作古时的美人，称赞其景美丽，这也是西湖的别称“西子湖”的由来；望着已经凋落的荷花，苏轼曾这样描述：“___________________，___________________。”
(2)祖国的山水如诗如画。杜牧行走在山间，写下了“_______________
___________，霜叶红于二月花”(《山行》)。李白途经天门山，写下了“天门中断楚江开，___________________”(《望天门山》)，离开白帝城，写下了“朝辞__________________，
__________________”
(《早发白帝城》)。
(3)游戏是童年的主题歌，《所见》一诗中的“___________________，____________________”让我们仿佛看到了儿童专注捕蝉的画面；《夜书所见》一诗中的“_________________，__________________”则让我们体会到了儿童斗蛐蛐的快乐。我还积累了两句描写儿童生活的诗句：“ _____________________，_____________________。”
(4)古诗有韵。“ ___________________，孤帆_______________”写出了天门山的壮丽之美；“ __________________，__________________”展现了西湖的晴雨之姿。
(5)诗人笔下的秋天总是那么迷人。看到硕果累累的秋收景象，我想起了《赠刘景文》中的诗句：“_______________，_______________。”看到秋天月下的湖面风平浪静，好像没有打磨过的铜镜一样美丽，我想起了《望洞庭》中的诗句：“_____________________，_____________________。”
3. 为图画题诗，往往能让静止的画面动起来，请根据右图中的意境，为它题一首你学过的诗吧！(5分)
______________
___________________，___________________。
___________________，___________________。
三、知识积累。(54分)
1. 课文默写填空。(18分)
(1)金黄是给田野的，看，__________________________。橙红是给______________的，橘子、柿子____________________，争着要人们去摘呢！________
__________得到的颜就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……______________________________频频点头。
(2)当微风拂过，那声音________________，好像呢喃细语，让人感受到_______________；当狂风吹起，整座森林都_______________，合奏出一首____________________，那声音充满力量，令人感受到________________________________________________________。
(3)小溪淙淙，_________________；河流潺潺，_________________；_________________，汹涌澎湃。从一首_____________________，唱到波澜壮阔的__________________________________________。
(4)众皆___________，__________击瓮破之，水迸，_____________。
2. 根据课文内容填空。(24分)
(1)《秋天的雨》这篇课文中，作者抓住了秋天的特点，从秋天的到来写起，写了______________ 、______________和_______________这三个方面的内容，描绘出美丽
、丰收、快乐的秋天，表达了作者______________________________之情。