教学目标：
1.能够听懂故事的基本情节，能够简单描述故事情节；
2.能够在分角朗读时，注意语音语调的运用，体验不同角的情感；
3.能够表达对故事情节的理解和感受，将故事情节与自身生活联系起来。
教学重难点：
1.如何让幼儿理解短文，并表达自己对故事的理解和感受；
2.如何引导幼儿朗读角，并体验不同角的情感。
教学准备：
1.故事《小鱼过桥》的绘本或图片；
2.小鱼、老鼠等角的卡片；
3.音乐。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1.老师询问幼儿是否喜欢听故事；
2.介绍本次故事的主题：勇敢、助人为乐；
3.播放音乐《小蜜蜂飞呀飞》，引导幼儿跟着音乐进行身体操练，热身。
二、讲故事（15分钟）
1.老师出示故事《小鱼过桥》的绘本或图片，讲解故事情节；
2.鼓励幼儿提出自己的理解和感受；
3.引导幼儿描述故事中的人物、地点、事件，加深对故事情节的理解。
三、分组朗读（15分钟）
1.将幼儿分成小组，每组3-4人；
2.分别将小鱼、老鼠等角的卡片发给不同的幼儿，引导他们理解并模仿角的语言和情感，并朗读自己的角；
3.教师在一旁指导幼儿语音语调的运用，体验不同角的情感。
四、表演与游戏（15分钟）
1.教师让幼儿们朗读自己的角，并学唱《小鱼过桥》动作歌，让幼儿通过竞赛的方式进一步巩固所学知识；
2.让幼儿自由玩耍，进行自由游戏。
五、总结（5分钟）
1.老师要求幼儿自己回忆故事并描述故事情节；
2.询问幼儿们对故事的体验和感受；
幼儿故事教案
3.引导幼儿将故事情节和自己的生活联系起来。
六、拓展（15分钟）
1.教师对幼儿提出一些带有情感彩的问题，引导幼儿对故事和自己的日常生活有更深入的思考；
2.将故事与课程重点进行联系，鼓励幼儿在生活中勇敢助人。
教学方法：
1.情境引导法；
2.角扮演法；
3.竞赛游戏法；
4.情感教育法。
教学评价：
1.基于幼儿理解故事的能力，老师可以通过小组朗读的方式，评估他们对故事情节的理解程度；
2.通过观察幼儿在分角朗读和表演时的语音语调和情感表达，评估幼儿们的语言表达和情感发展能力；
3.通过幼儿在游戏中的自由发挥和表达，评估幼儿们的创新发展和自主学习能力。
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