故事绘本名称：《小熊叽叽》
教学主题：幼儿园故事绘本朗读
授课对象：幼儿园小班
教学目标：
1.提高幼儿对故事的兴趣，引导幼儿爱上阅读。
2.通过观察绘本，培养幼儿的想象力和思维能力。
3.通过朗读，提高幼儿的语言能力，让幼儿在朗读中接受语言的表达和构成。
教学重点：培养幼儿的语言表达和想象能力。
教学难点：如何利用绘本朗读提高幼儿的语言能力。
教学时间：30分钟
幼儿故事教案教学准备：
1.准备一本《小熊叽叽》的绘本。
2.准备一些饰品和道具，如小熊的头饰、花、蝴蝶等。
3.准备一些音乐和歌曲。
4.准备一张课堂小黑板。
教学过程：
一、师生互动
1.教师问候幼儿，“大家好，今天来上课都好吗？”
2.请幼儿说说最近自己喜欢的故事，让幼儿自由发挥，引导幼儿讲述自己喜欢的故事。
3.教师对幼儿所说的故事进行纠正和补充，引导幼儿认识更多的故事。
二、展示绘本
1.教师出示绘本《小熊叽叽》。
2.教师引导幼儿观察封面和插图，让幼儿根据插图猜测故事的主题。
3.教师展示绘本后，询问幼儿对绘本的感觉和故事的猜测。
4.将幼儿对绘本的感觉和故事的猜测记录在小黑板上。
三、角扮演
1.请幼儿选择自己喜欢的角，并戴上小熊的头饰。
2.教师播放音乐，让幼儿在音乐中尽情舞蹈。
3.音乐停止后，幼儿开始扮演自己喜欢的角，展开故事的情节。
四、朗读绘本
1.教师以生动的语言开始朗读《小熊叽叽》的故事。
2.教师在朗读的过程中，根据故事的情节，引导幼儿参与。
3.教师与幼儿一起探讨故事的主题和情节，加深幼儿对故事的理解。
五、课后活动
1.教师让幼儿制作属于自己的小熊头饰和花。
2.教师播放与绘本题材相符合的歌曲，让幼儿在音乐中自由舞动。
3.教师让幼儿进行自由游戏，发挥自己的想象力，模仿绘本中的角，创造属于自己的故事情节。
教学总结：
通过这堂课的教学，幼儿们能够提高对故事的兴趣，爱上阅读，培养想象力和思维能力。通过朗读，幼儿们能够提高语言表达和想象能力。同时，通过角扮演和自由游戏，幼儿们还能够进一步加深自己对绘本中角和故事情节的理解。
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