幼儿园《小红帽》故事活动教案
幼儿园《小红帽》故事活动教案
一、教学目标
1. 了解“小红帽”故事情节，理解故事中所出现的人物和事情。
2. 发展孩子们的口语表达能力，培养其自信心和语言交流能力。
3. 提高孩子们的阅读兴趣和阅读能力，培养其阅读习惯。
二、教学准备
1.《小红帽》故事书和幻灯片。
2. 班级中使用的幼儿图画、DIY 制作的小红帽和狼头面具、玩具等。
3. 水彩颜料、彩画笔、绘图纸等。
4. 水果、食物等小红帽中的意象。
三、教学活动
幼儿故事教案1.故事阅读
通过阅读《小红帽》故事，帮助幼儿了解故事情节和主要人物，学习用简单语言复述故事。
2.音乐活动
用哼唱、敲打等形式，通过音乐活动创设氛围，引导幼儿情感体验故事中的情节、人物形象等。
3.小手工制作
引导孩子DIY小红帽。利用纸板、彩纸、颜料等材料，教授孩子们制作自己的小红帽，发挥孩子的想象力，让他们发挥创造力，将自己的创意通过手工制作的形式表现出来。
4.绘画活动
引导孩子绘制一幅自己所喜欢的小红帽的图画。这个画画活动可以成为课程的有趣部分，并且有助于激发孩子们的想象力和艺术才能。
5.角扮演
通过角扮演，激发孩子们的想象力和创造力，进一步了解故事情节和人物形象。幼儿们分别扮演小红帽、狼等角，模仿故事中的情节，表演故事情节和人物形象。
6.游戏活动
利用幼儿园公园和游戏场所，开展类似于小红帽游戏活动，比如“寻奶奶家的路线”、狼捉小鸟等游戏，在游戏过程中帮助孩子通过各种方法理解《小红帽》故事中的内容。
四、教学反思
1.此次教学更注重幼儿的兴趣，增强了他们的主动性和学习积极性。
2.课程设置灵活多样，通过故事阅读、小手工制作、绘画活动、角扮演和游戏活动等多种形式，提高了幼儿的学习兴趣和阅读能力。
3.通过音乐活动、情景创设等多种创新的技巧，使幼儿们迅速融入故事中，深入了解故事情节和人物形象。
4.教师通过互动、引导和鼓励，开启幼儿的思维，引导孩子们发挥创造力，让他们学会自主思考和解决问题。
5.结合实际情况，教师及时调整教学策略与方法，更好地满足幼儿的需求，让孩子们快乐地学习成长。