教案标题：《小猪快跑》——中班幼儿绘本故事教案
教案目标：
1. 帮助幼儿通过绘本故事《小猪快跑》的阅读，培养他们的阅读兴趣和理解能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：
1. 绘本故事《小猪快跑》
2. 幼儿绘本故事角卡片（小猪、大灰狼、农夫、奶奶等）
3. 幼儿绘本故事情节卡片（小猪被大灰狼追赶、小猪躲进草堆、小猪建房子等）
4. 幼儿绘本故事道具（草堆、房子等）
教学步骤：
引入活动：
1. 引导幼儿回顾之前学过的绘本故事，并询问他们对绘本故事的喜好和理解程度。
2. 引入新的绘本故事《小猪快跑》，给幼儿展示绘本封面并简要介绍故事内容。
故事阅读：
幼儿故事教案1. 教师边读故事边展示绘本的插图，引导幼儿理解故事情节和角。
2. 鼓励幼儿积极参与，提问关于故事的问题，例如：“小猪为什么要跑？”、“大灰狼是什么样的动物？”等，以促进幼儿的思考和表达能力。
角扮演：
1. 分发角卡片给幼儿，让他们扮演故事中的角。
2. 通过角扮演，让幼儿更好地理解故事情节和角的感受。
3. 引导幼儿根据故事情节自由发挥，进行角对话，加深对故事的理解。
情节重现：
1. 使用情节卡片和道具，引导幼儿按照故事情节的先后顺序进行排列。
2. 鼓励幼儿用自己的语言描述每个情节的内容，并进行情节重现。
创作绘本：
1. 给幼儿提供绘本制作的材料，如纸张、彩笔等。
2. 引导幼儿根据故事内容创作自己的绘本，可以绘制故事中的场景、角或编写自己的故事情节。
3. 鼓励幼儿在绘本中发挥想象力，展示自己的创意和表达能力。
总结活动：
1. 回顾故事情节和角，询问幼儿对故事的喜欢程度和理解程度。
2. 鼓励幼儿分享自己创作的绘本，并互相欣赏和评论。
教案扩展：
1. 继续探索其他绘本故事，培养幼儿的阅读兴趣和理解能力。
2. 组织幼儿参与绘本故事角扮演比赛或创作比赛，激发幼儿的创造力和表达能力。
3. 鼓励幼儿与家长一起分享绘本故事，促进家庭阅读氛围的建立。
教案评估：
1. 观察幼儿在故事阅读和角扮演中的参与程度和表达能力。
2. 收集幼儿创作的绘本作品，评估他们的创意和表达水平。
3. 与幼儿进行个别沟通，了解他们对故事的理解和喜好程度。
通过以上教案，幼儿可以通过绘本故事《小猪快跑》的阅读，培养他们的阅读兴趣和理解能力。同时，通过角扮演、情节重现和绘本创作等活动，培养幼儿的观察力、想象力和表达
能力，以及合作意识和团队合作能力。这样的教案设计旨在全面发展幼儿的认知、语言和社交能力，促进他们的综合发展。
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