教案名称：幼儿园儿童文学经典故事教案
教案目的：
2. 培养幼儿的想象力、创造力和表达能力；
3. 培养幼儿的道德观念和价值观。
幼儿故事教案适用对象：幼儿园中班和大班的幼儿
教学目标：
1. 通过听故事，培养幼儿的阅读理解能力；
2. 通过角扮演，培养幼儿的表达能力；
3. 通过故事情节，引导幼儿学会关心他人、友善待人；
教学准备：
1. 经典儿童文学故事书籍（如《格林童话》、《安徒生童话》等）；
2. 幼儿园教室或图书馆的安静区域；
3. 彩卡片、绘图纸、彩笔等；
4. 图片卡片或故事道具（可根据故事情节选择）；
5. 教师准备好的PPT或故事简报。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
教师通过问一些简单的问题和引入的话题，使幼儿们对这节课要讲的内容产生兴趣。如：“大家最喜欢听故事吗？今天我们要一起来听一个很有趣的故事哦！”
2. 故事阅读（15分钟）：
教师选择一个经典的儿童文学故事，如《小红帽》。教师可以用自己的语言进行讲述，或配合故事书的图片进行讲解。
3. 细节理解（10分钟）：
教师通过提问的方式检查幼儿对故事内容的理解程度，如：“小红帽的家人给她做了什么礼物？” “小红帽是如何遇上大灰狼的？”等。
4. 角扮演（15分钟）：
分发给每个幼儿一张彩卡片，让他们选择自己要扮演的角。教师可以扮演故事中的一个角，给幼儿们做示范。然后，根据故事情节，让幼儿们自由发挥，表演整个故事。
5. 制作绘本（15分钟）：
将一张绘图纸、彩笔等发放给每个幼儿，让他们自由发挥，画出自己对故事的理解和感受。教师可以在旁边提供帮助和引导。
6. 故事分享（10分钟）：
请几个幼儿陆续上台，分享自己制作的绘本或表演的角扮演。教师可以帮助幼儿们梳理故事情节，并鼓励他们用自己的语言表达。
7. 拓展活动（15分钟）：
教师可以选择一些与故事主题相关的拓展活动，比如制作故事里的角面具、重新编写故事结局等。
8. 总结（5分钟）：
教师带领幼儿们回顾今天的学习内容，总结他们学到的知识和体会。并鼓励幼儿们将今天学到的道理运用到生活中。
教学评价：
1. 通过观察幼儿在角扮演和制作绘本时的参与程度和表现，评价幼儿对故事情节和人物角的理解程度；
2 记录幼儿的表达能力和想象力的发展程度；
3. 观察幼儿在讨论和分享中的合作能力和交流技巧。
教学扩展：
1. 可以选择其他经典的儿童文学故事进行教学；
2. 可以邀请父母或外籍教师来讲述国外的儿童文学故事，增加幼儿的文化视野；
3. 可以组织参观图书馆或书店，让幼儿们了解更多儿童文学作品。
教学反思：
在今天的教学过程中，幼儿们表现出浓厚的兴趣，积极参与角扮演和绘本制作活动。他们能够准确理解故事的情节和角的特点，并用自己的语言表达出来。在故事分享环节中，幼儿们都能流利地表达自己对故事的理解和感受。通过这个教案的设计，幼儿的阅读兴趣得到了培养，他们的表达能力和想象力得到了提高。同时，也培养了幼儿的合作意识和交流技巧。为了更好地发展幼儿的阅读能力，还可以进一步加强与家庭和社区的合作，提供更多的阅读资源和交流机会。
发布评论