教学目标
1. 了解故事的基本元素，如故事情节、角、环境等。
2. 提高幼儿的语言表达和听说能力，增强幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的良好道德品质，加强幼儿的价值观念。
4. 培养幼儿的审美能力，让幼儿感受美好的故事情节、角和环境。
教学方法
通过讲故事的方式，让幼儿通过听、看、想、说、做的环节全面地学习故事，从而达到提高幼儿语言表达和听说能力、增强幼儿想象力和创造力、培养幼儿良好道德品质、加强幼儿价值观念和培养审美能力的目的。
幼儿故事教案教学重点
1. 让幼儿认识故事的基本元素，如故事情节、角、环境等。
2. 引导幼儿走进故事情节，感受故事情节、角和环境带来的感觉。
3. 加强幼儿道德教育，培养良好的道德品质。
教学难点
1. 引导幼儿理解故事内涵，提高幼儿的想象力和创造力。
2. 让幼儿认识自己的价值，并培养良好的道德品质。
教学过程
步骤一：课前准备
1. 整理故事内容，确认故事情节、角和环境。
2. 准备故事图片或实物道具，激发幼儿对故事的兴趣。
步骤二：引入故事
教师可以通过打开故事书，展示故事图片或由幼儿自主选择故事等方式引入故事。
步骤三：讲述故事
1. 讲述故事情节：教师通过语言描述或故事图片，向幼儿展示故事情节，并引导幼儿思考故事情节的发展趋势。
2. 讲述故事角：教师为幼儿介绍故事中的角，并引导幼儿思考不同角的特点、想法和行为。
3. 讲述故事环境：教师向幼儿展示故事环境，引导幼儿感受故事环境和角在环境中的变化。
步骤四：让幼儿参与故事
教师可以通过提问、口头表达、角扮演、绘画等方式让幼儿参与故事。
1. 提问：教师可以通过提问引导幼儿思考和回答故事中出现的问题。
2. 口头表达：让幼儿自己讲述故事或用简单的语言描述故事情节、角和环境。
3. 角扮演：教师可以让幼儿扮演故事角，体验、表现故事情节。
4. 绘画：让幼儿通过绘画的方式表达故事中的情节和感受。
步骤五：总结故事
教师可以通过故事的总结，引导幼儿回顾全文，帮助幼儿对故事有一个更深层次的认识。
步骤六：教育涵义
教师可以通过点拨、反思或谈话的方式，引导幼儿感受故事的教育涵义，并从中汲取道德教育的成分。
步骤七：作业布置
教师可以因材施教，布置相关主题作业，引导幼儿通过阅读、绘画、口头表达、角扮演等方式深入探讨故事内涵及主题。
教学反思
故事教育在幼儿教育中有着非常重要的地位。通过讲故事可以激发幼儿的想象力、感受力、表达能力和创造力，从而加强幼儿的道德教育、价值观念教育和审美教育。在讲故事的过程中，教师要根据幼儿的年龄特点和认知水平进行引导，营造轻松愉悦的氛围，让幼儿在愉悦中学习，激发他们对学习的兴趣和热情。
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