一、教学目标
1.能够听取故事情节并简单回答问题。
2.能够模仿故事中的角表演、描述或画出故事中的场景。
3.能够借助故事素材完成创作，编写续编故事的开头或结尾。
二、教学内容及过程
1. 故事讲解
第一节课上老师讲解了一则寓言故事《小马过河》，让幼儿学会关注主角、时间、地点等元素。第二节课上老师进行了故事复述，并询问幼儿是否还记得故事的内容，在此基础之上，老师将幼儿分成不同的小组，让他们通过链条式的方式，互相讲述故事并回答问题，激发幼儿思考和表述的能力。
2. 角表演
第三节课上，老师让幼儿模仿故事中的角，通过角扮演重新回味故事情节。选出三位表演较优秀的幼
儿，让他们分别扮演小马、老马和狐狸的角，在表演过程中老师耐心指导，让幼儿感受故事情节并深入理解。
3. 场景描述
第四节课上，老师让幼儿描述或画出故事中的场景，让幼儿通过场景的描述或
画出来更加深入地理解故事情节和角性格，扩大幼儿的感官认知范围。
4. 创作续编故事
在第五节课上，老师通过讲解续编故事的方法和要求，启发幼儿进行创作。老
师提供简单的故事情节和素材作为参考，让幼儿进行续编故事，并强调故事要有开头、中间、结尾。鼓励幼儿将自己的想象力、创造力与基础的语言能力相结合，完成语言表达和创意表达的任务。
三、教学效果幼儿故事教案
通过本套教学方案的实施，幼儿不仅能够进一步加强故事的听取和思考能力，
而且能够进一步锻炼语言表达和思维创新能力。同时，这样的教学方案也有利于增强幼儿对故事的兴趣
和喜爱，帮助他们在困境中发掘出自己的勇气与坚韧。
发布评论