一、教学目标：
1.通过讲述绘本故事，培养幼儿的语言听说能力、阅读理解能力和表演能力；
2.提高幼儿的艺术欣赏能力和独立思考能力；
3.通过故事的情节导入，引导幼儿探索自然，热爱生活；
二、教学重点：
1.通过绘本故事，培养幼儿的语言能力和表演能力；
2.提高幼儿的艺术欣赏能力和独立思考能力；
3.通过故事引导幼儿探索自然，热爱生活；
三、教学难点：
1. 帮助幼儿理解活灵活现的绘本故事情节，帮助幼儿形成生动的情景；
2. 提高幼儿的表演能力和艺术欣赏能力，让幼儿发挥自己的创造力和想象力；
3. 帮助幼儿探究自然，热爱生命。
四、教学过程：
1.激发幼儿的阅读热情
教师拿出一个精美的绘本，展示给幼儿看。
幼儿故事教案教师：今天我给大家带来了一本非常好看的绘本，你们看一下这是什么书呢？（引导幼儿看书名或图片）
2.开始讲故事
教师：我们今天要讲的绘本故事叫《七个小南瓜》，这是一本关于秋天的故事，你们知道秋天有什么玩意呢？
学生：有树叶、风筝、小南瓜、花生、苹果等。（学生回答）
教师：非常好！那我们就看看《七个小南瓜》这个故事里有哪些呢？
教师演示讲故事，语音语调生动有趣，表现出年轻的、朝气蓬勃的形象，在形式上显得亲切、活泼、开朗，吸引孩子们的目光，引导孩子们的感性认识：
“这个秋天，呀！七个小南瓜还在地里长大，它们亲如手足，总是在一起满心欢喜。它们一个比一个高、比一个圆、比一个漂亮，因为明年这个时候，它们就可以成为一个个好看的红南瓜灯！”
教师讲故事时适量地加入口胡、动作、表情等元素，吸引幼儿注意。通过引导幼儿激发想象力，加深幼儿对主题的认识。
3.提问环节
教师：小朋友你们听懂了这个故事吗？那你们给我来一个简单的故事梗概吧。
学生：《七个小南瓜》这个故事里讲述了生长在一块田地里的七个小南瓜，大家天真快乐地生活，最终成长为漂亮而实用的红南瓜灯。故事告诉我们要学会分享，不仅可以温暖他人的心，也让我们自己成长得更好。
4.角扮演
老师把《七个小南瓜》的故事分发给幼儿，由于小南瓜比较多所以故事只分了四小组，每组分别出演一个场景。
4.1第一组：幼苗期
角：小南瓜；
合成一片，首先让小南瓜感受到彼此之间的亲密，建立基本的合作意识。
4.2.第二组：颜变化
角：小南瓜；
让幼儿感受颜的变化，每一个人的成长都需要时间和环境，需要耐心和坚持。
4.3第三组：困难期
角：小蜗牛、小鸟、小虫子、小石头；
帮助幼儿理解，在自己的成长道路上，常会遇到一些困难，需要与周围的事物互动，从而使成长既快乐又幸福。
4.4第四组：收获期
角：七个小南瓜；
让每个人都体会到收获的喜悦，让孩子们学会重视所获得的成果，同时不忘分享这份喜悦。
5.用艺术形式表达学习成果
幼儿分组，让他们设计一件作品，表达自己所理解的《七个小南瓜》这个故事，将集体的精神寄托在一种艺术形式中，让幼儿在艺术中学习、感悟和成长，丰富幼儿的内心世界，更好地认识自己，感悟自然之美。
五、教学评价：
1. 可以通过学生的语言表达、活动录像、作品展示等方式进行评价。
2. 学生的表现主要关注对故事情节的理解和对人物特点的刻画。
3. 评价的依据强调学生的表现和主题贴近程度，以及是否体现了和谐、包容、团结的价值观。
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