一、教学目标
1.培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的语言理解能力；
2.培养幼儿的阅读兴
趣以及阅读习惯； 3.通过故事内容的学习，使幼儿积累语言知识，提高其语言水平；
4.培养幼儿的人文关怀，引导幼儿了解和关心周围的人和事。
二、教学内容
《小毛驴过河》
三、教学过程
1.导入
教师与幼儿一起谈论骆驼和小毛驴的异同，加深幼儿的记忆。并提示幼儿故事
教材为《小毛驴过河》。
2.讲授故事
教师朗读《小毛驴过河》故事，示范正确的朗读方式。师生互动，引导幼儿通
过看图理解故事。
3.启发思考
教师引导幼儿思考：
1.小毛驴每次过河都有困难，你们知道他怎么解决的吗？
2.故事中，有哪些人
物对小毛驴给予了帮助？
4.角扮演
教师按照故事中人物的角分组，进行角扮演。
5.开展活动
教师根据故事情境，组织幼儿开展手工活动。如：制作模型小毛驴、画小毛驴
的情景等。
6.总结
教师引导幼儿进行总结，让幼儿梳理故事情节，领会故事寓意。
7.作业布置
教师将网上到的有关“小毛驴过河”的配图，分发给幼儿，让幼儿课后向家人
表述故事。
四、教学要点
幼儿故事教案1.正确引导幼儿阅读，提高幼儿阅读能力
2.培养幼儿的表达能力，提高幼儿语
言水平 3.引导幼儿总结故事情节及寓意 4.激发幼儿的阅读兴趣，建立健康的阅读习惯 5.关注幼儿情感发展，积极培养幼儿情感方面的积极品质
五、教学体会
1. 教师体会
通过这次教学活动，我认为幼儿需要以生动的形式，通过故事等途径去表达情
感和思想，从而才能更好地开展语言活动，全面提高幼儿的语言水平。
2. 教育效果
通过这次教学活动，幼儿们的语言表达能力和思维能力得到了全面锻炼和提高，他们也更加了解了生活中的点点滴滴，更能够关注周围的人和事，具备了良好的人文关怀。
六、扩展阅读
读书是我们成长中最重要的一件事，我们在读书中养成了独立思考、自主探究
的能力，阅读更增加了我们的视野和思维方式。教育者更应该培养孩子们的阅读兴趣，将阅读发挥到极
致，给孩子带来全方位的成长价值。
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