雅马哈yetc教材教学特点
我也是从小学习雅马哈的，那个时候雅马哈还是电子琴，大班课，老师不会因为一个进度慢的孩子去放慢速度，也不会因为一个进度快的孩子加快速度。雅马哈的学员到了七级八级左右是孩子放弃学习的最多的阶段，因为识谱慢，指法差，曲子难度很高，孩子弹不下来挫败感会很大。家长能逼着的能继续熬下去，家长坚持不住，孩子就放弃了。
很多人说雅马哈是为了让孩子更喜欢音乐，更了解音乐，从多方面角度去影响。这种理由只能忽悠忽悠外行人，忽悠忽悠家里没有学过音乐的家长。从一些内容上的确能引导孩子的兴趣和创作，但是这些东西是建立在孩子的基础上。
不得不承认刚开始学雅马哈的时候很欢乐，一堆孩子一个班。但是几年之后，指法，识谱，乐理难以支撑自己轻松的弹奏应该弹的曲子。母亲逼着，在别的地方补着乐理，补着钢琴最后才坚持下去。
十个雅马哈的学生中，九个孩子没有指法，手指没力度，折指严重。四分音符四拍，一拍是一分音符。八分音符八拍。大部分学员都是单纯的模仿，因为前期的音乐简单，老师弹一句，跟着模仿一句。后面的曲子难了，没法模仿了，谱子还认的慢，各种问题都会出现。
亲耳听到雅马哈的老师说，孩子不需要指法，能在琴上飞就行，能出音就可以。随便去问一个专业的老师，问问他们什么想法。
最可怕的是雅马哈的考级，老师的级别还没有学生级别高，因为考了一次又一次老师考不过。太多刚毕业的老师，直接就应聘，没有经验拿孩子练手。
雅马哈教育体系本身很不错，无论是教材还是上课内容，错就错在参差不齐的老师，对孩子的不负责任。雅马哈一对一课程的老师都应付了事，就算转了一对一课，依旧不教手型不教指法。学了三五年雅马哈，谱子拍子都不会打。
孩子的时间非常宝贵，尤其是现在的孩子补的课越来越多，以前的孩子放学了还有时间跟小区里的孩子们疯玩，现在估计孩子连楼下邻居家的孩子名字叫什么都不知道。既然学，学习音乐最基本的识谱和弹琴的基本手型是一定要学会的，不然孩子上小学文化课多了，把琴放下了，孩子至少想再弹琴的时候会看谱子，有个正确的指法去弹奏。
学艺术，兴趣肯定是第一位，第二位孩子的基础同样很重要。光有了兴趣，没有扎实的基本功，就像学武术只会三脚猫功夫，只会让别人嘲笑。
基本功，大班课就别想着让孩子学扎实，并且大部分开始接触雅马哈的孩子都是三岁半到五岁，这个年龄段的孩子没有良好的专注力。而识谱能力，基本功，这些知识是一环扣一环的，第一个跟不上后面会越来越吃力。大班课老师也不会把所有孩子都照顾得到。
以前雅马哈还是电子琴，现在换成双排键了。这可笑的理由，练习孩子手脚配合，更多样化。好好看看双排键的视频，了解一下什么是双排键。一个双排键可以演奏一个乐队，一个乐团。让一个三四岁的孩子，连乐器样子都没认全，乐理，配器，和声等等一系列知识都不知道的孩子去弹双排键？一排的键盘都没弹明白呢就双排？
可怜的孩子
为什么换双排键，因为卖琴。以前电子琴有太多的拍子，太多的种类，家长在各种渠道都能买个电子琴。但是学了双排键能挑的不多，最后为了方便只能挑学校的。
在孩子艺术的启蒙，家长一定要慎重，只能说以前的雅马哈还算很有良心，至少还有很多很负责任的老师。但是现在，他们在扼杀一些真正想把孩子往艺术方面培养的苗子。
不是说不走专业就可以随意的学，就好比学习开车开着玩不会踩刹车不会打转向灯。在学过专业的人眼里，雅马哈的孩子都好可怜！