《巨人和孩子》
每天下午，孩子们放学后总喜欢到巨人的花园里去玩耍。
这是一个很可爱的大花园，长满了绿茸茸的青草，美丽的鲜花随处可见，多得像天上的星星。草地上还长着十二棵桃树，一到春天就开放出粉扑扑的团团花朵，秋天里则结下累累果实。栖息在树枝上的鸟儿唱着欢乐的曲子，每当这时，嬉戏中的孩子们就会停下来侧耳聆听鸟儿的鸣唱，并相互高声喊着，“我们多么快乐啊!”
一天，巨人回来了。原来他到自己的妖怪朋友科尼西家串门去了，在妖怪家里一住就是七年。七年的时间里他把要讲的话都讲完了，便决定回自己的城堡。进了家门，他一眼就看见在花园中戏耍的孩子们。
“你们在这儿干什么?”他粗声粗气地吼叫起来，孩子们都吓跑了。
“我的花园就是我自己的花园，'巨人说，“谁都清楚，我不准外人来这里玩。”于是，他沿着花园筑起一道高高的围墙，还挂出一块告示牌：闲人莫入，违者重罚。
他的确是一个非常自私的巨人。
从此，可怜的孩子们没有了玩耍的地方，他们只得来到马路上。但是街道上满是尘土和硬硬的石块，让他们扫兴极了。放学后他们仍常常在高耸的围墙外徘徊，谈论着墙内花园中的美丽景。“在里面我们多么快乐啊。”他们彼此诉说着。
春天又来了，整个乡村到处开放着小花，处处有小鸟在欢唱，只有自私的巨人的花园依旧是一片寒冬景象。由于看不见孩子们，小鸟便无心唱歌，树儿也忘了开花。有一朵花儿从草中探出头来，看见那个告示后，它对孩子们的遭遇深感同情，于是又把头缩回去，继续睡觉了。只有雪和霜对此乐不可支。“春天已忘记了这座花园，”他们叫喊着，“这样，我们可以一年四季住在这儿了。”雪用她那巨大的白斗篷把草地盖得严严实实，霜也让所有的树木披上夹衣，随后他们还唤来北风和他们同住。北风应邀而至。他穿一身毛皮大衣，对着花园呼啸了整整一天，把烟囱帽也给吹掉了。“这是个令人开心的地方，”他说，“我们还得把冰雹叫来。”于是，冰雹来了。每天三个钟头，他不停地敲打着城堡的房顶，房上的石板瓦被砸得七零八落，然后又围着花园一圈接一圈地猛跑起来。他浑身上下灰蒙蒙的，呼出阵阵袭人的寒气。
“我真弄不懂春天为什么迟迟不来，”巨人坐在窗前望着外面冰天雪地的花园说，“我盼望天气发生变化。”
然而春天再也没有出现，夏天也不见踪影。秋天把金的硕果送给了千家万户的花园，却什么也没给巨人的花园。“他太自私了。”秋天说。就这样，巨人的花园里终年是寒冬，只有北风、冰雹，还有霜和雪在园中的林间上蹿下跳。
一日清晨，巨人睁着双眼躺在床上，这时耳边传来阵阵美妙的音乐。音乐悦耳动听，他想一定是国王的乐师路经此地。其实窗外唱歌的不过是一只小红雀，只因巨人好长时间没听到鸟儿在花园中歌唱，才感到它妙不可言。这时，巨人头顶上的冰雹已不再狂舞，北风也停止了呼啸，缕缕芳香透过敞开的窗廓扑面而来。“我相信春天终于来了。”巨人说着，从床上跳起来，朝窗外望去。
他看见了什么呢?
他看见了一幕动人的景象：孩子们爬过墙上的小洞进了花园，正坐在树枝上，每棵树上都坐着一个孩子。迎来了孩子的树欣喜若狂，并用鲜花把自己打扮一新，还挥动手臂轻轻抚摸孩
子们的头。鸟儿们在树梢翩翩起舞，兴奋地欢唱着。花朵也纷纷从草地里伸出头来，露着笑脸。这的确是一幅动人的画面。满园春中只有一个角落仍笼罩在严冬之中，那是花园中最远的一个角落。一个小男孩正孤零零地站在那儿，因为他个头太小爬不上树，只能围着树转来转去，哭泣着不知所措。那棵可怜的树仍被霜雪裹得严严实实的，北风也对它肆意地咆哮着。“快爬上来呀，小孩子!”树儿说，并尽可能地垂下枝条，可是小孩还是太矮小了。
此情此景深深地感化了巨人的心。“我真是太自私了!”他说，“现在我明白为什么春天不肯到我这儿来了。我要把那可怜的孩子抱上树，然后再把围墙都推倒，让我的花园永远成为孩子们的游戏场所。”他真为自己过去的所作所为感到羞愧。
巨人轻轻地走下楼，悄悄地打开前门，走到花园里。但是孩子们一看到巨人，都吓得逃走了，花园再次回到了冬天里。惟有那个小男孩没有跑，因为他的眼里充满了泪水，没有看见走过来的巨人。巨人悄悄来到小孩的身后，双手轻轻托起孩子放在树枝上。树儿立即怒放出朵朵鲜花，鸟儿们也飞回枝头放声欢唱。小男孩伸出双臂搂着巨人的脖子，亲吻巨人的脸。其他孩子看见巨人不再那么凶恶，都纷纷跑了回来，春天也跟着孩子们来了。“孩子们，这是你们的花园了。”巨人说。接着他提起一把大斧头，把围墙统统给砍倒了。中午十二点，人们去赶集的时候，欣喜地看见巨人和孩子们一起在他们所见到的最美丽的花
园中游戏玩耍。
他们玩了整整一天，夜幕降临后，孩子们向巨人道晚安。
“可你们的那个小伙伴在哪儿呢?”巨人问，“就是我抱到树上的男孩。”巨人最爱那个男孩，因为男孩吻过他。
“我们不知道啊，”孩子们回答说，“他已经走了。”
巨人又说：“你们一定要告诉他，叫他明天来这里。”但是孩子们告诉巨人，他们不知道小男孩家住何处，而且从前也没见过他。巨人听后心里很不是个滋味。
每天下午，孩子们一放学就来巨人一起玩。可是巨人喜爱的那个小男孩再也没有来过。巨人对每一个小孩都非常友善，然而他更想念那个小男孩，还常常提起他。
“我多么想见到他啊!”巨人常常感叹道。
许多年过去了。巨人已经年迈体弱，无力再与孩子们一起嬉戏，只能坐在一把巨大的扶手椅上，一边观看孩子们玩游戏，一边欣赏着自己的花园。“我有好多美丽的鲜花，”他说，“但孩
子们才是最美的花朵。”
【巨人和孩子教案】
教学目标
知识与能力： 能体会文中拟人句的效果，并掌握以下词语：栖息 聆听 肆意 咆哮翩翩起舞 乐不可支。
过程与方法： 理清文章的结构，欣赏文章神话般的情节安排。
情感态度与价值观 ：理解“爱心能给世界也给自己带来美好和欢乐，自私则会给世界也给自己带来不幸和痛苦”的道理。
教学重难点
重点 理解本则童话所蕴涵的道理。
难点 理解本则童话所蕴涵的道理。
教学准备
多媒体课件
课时安排
2课时
教学过程
第1课时
一、课前预习
要求如下：
①读准音，注意查工具书。
②读顺文，注意声情并茂地朗读。
③读懂意，指文章大意，圈出感兴趣的内容。
二、导入新课
有一首歌这样唱道：只要人人都付出一点爱，世界将变得更美好。“把爱拿走，我们的地球就变成一座坟墓。”诗人白朗宁也曾这样说。那么，英国作家王尔德又是怎样诠释爱心的呢?今天，我们就一起来学习他的童话《巨人和孩子》。
三、检查学生朗读课文，并思考下列问题。
1. 课文给我们描绘了一个怎样动人的故事?巨人的花园有过几次变化?
2. 作者借助这样一个故事，告诉我们一个什么道理?
四、交流明确
1.关于动人的故事，花园的变化。可用下列问题带动同学：
①孩子们为什么喜欢到花园去玩?
②巨人为什么要筑一道围墙?
③孩子们被赶走后花园发生了哪些变化?
④巨人原先不懂得“春天为什么迟迟不来”，后来是怎样搞懂的?
⑤巨人被感化后做了哪些事?花园又发生了哪些变化?
2.关于本文的立意，可以从“思考与练习一”入手。
第1小题：
孩子们给巨人的花园带来了美好的春天。当巨人把孩子们赶出花园后，春天不再光顾巨人的花园，巨人的花园终年是寒冬，只有北风、冰雹，还有霜和雪在园中的林间上蹿下跳。而当孩子们回到了巨人的花园后，树上开满了鲜花，鸟儿们翩翩起舞，兴奋地欢唱，花朵也纷纷从草地里伸出头来，露着笑脸。
可怜的孩子第2小题：
巨人由于自私而把孩子们赶出了花园，花园从此不再有春天。“我真弄不懂春天为什么迟迟不来”，他也急切地“盼望着天气发生变化”。正是由于巨人看到了是孩子们的到来使花园发生了
可喜的变化，他终于明白了是由于自己自私而带来了恶果。特别是那个爬不上树去的小男孩被巨人抱上大树之后，“树儿立即怒放出朵朵鲜花，鸟儿们也飞回枝头放声欢唱”，“小男孩伸出双臂搂着巨人的脖子，亲吻巨人的脸”，这些变化更让他深受感动。他由此而深深觉悟，变得充满爱心。
最后以“这篇童话告示了我们怎样的道理”收束讨论。(爱心能给世界也给自己带来美好和欢乐，自私则会给世界也给自己带来不幸和痛苦。)
五、课堂小结，布置作业
作业：完成“思考与练习二”。
第2课时
一、导语
叶圣陶曾说过：“作者思有路，循路识斯真。”可见理清思路，概括内容是多么重要。这一课我们将重点分析文章的结构层次，品析文章的语言。
二、探究文章的结构，欣赏文章神话般的情节
1.关于结构切分。
让学生充分地讨论，并讲清理由。教师可从花园有几次春天上加以引导。
课文可分成三个部分，其中第二、三部分为课文的重点。
第一部分(1～2段)：孩子们在巨人的花园里快乐地玩耍。
第二部分(3～10段)：巨人禁止孩子们进入花园，从此花园只剩下肆虐的冬天。
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