幼儿园家访记录50篇
《幼儿园家访记录50篇》是一篇幼师家访记录，适合幼儿园老师使用。
家访记录资料（1）：
王宇
家访或接待家长主要事由
家访资料：
老师向家长反映状况：该生在校比较听话，也能融入到众中，本学期书写进步很大。但学习缺乏自觉性，每天不完成作业，每一天都是利用课间和中午时间来完成，常常给小组丢分，因此学习成果也不抱负，最基本的字词出错也许多，让老师很是头疼。老师期望家长能督促孩子仔细完成作业，究竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。能够体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习状况，让孩子感受到看法的重要。
家访手记：
随着素养训练的开展，越来越感受到后进生该怎样办，由于同学在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女共性多，家长疲于生计，对孩子训练的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。有时候在想，素养训练在农村如何落实？在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的状况下，如何提高同学的综合素养？值得我们深思。
家访记录资料（2）：
高威琪
家访或接待家长主要事由
向家长反映孩子在校状况，探讨该生的训练方式。
家访资料：
老师向家长反映状况：
该生是一个非常聪慧的男孩，假如能踏踏实实学习，就应很杰出，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础学问。正由于如此，孩子学起来非常吃力，也就大
大降低了学习的主动性和专心性。上课由于听不懂，所以常常做小动作，课下作业也不能按时完成，由于有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。我觉得我们首先就应做的就是让该生能够静下来，从最基本的学问开头补，或许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。从孩子平常听写和思维的状况来看，他有很大的进展潜力，所以有时候觉得共性惋惜，期望家长能协作一下，为孩子的将来多着想。
家访手记：
可怜的孩子这是一个非常聪慧又非常淘气的孩子，他的到来，使班里的一些男孩也开头出现不良的学习习惯，比如不完成作业，张口骂人打架等。这个孩子思维潜力很强，反应很快，假如看法仔细一点，他就应是出类拔萃的。但他恰恰在学习之初没有构成良好的学习习惯，没有打下坚实的基础。他将来会走一条什么样的道路，或许总在摇摆中。我期望家长能有意识地多关注一下孩子，让他能够准时调整心态，下定决心补习功课，尽快赶上来。
家访记录资料（3）：
赵泽昊
家访或接待家长主要事由
向家长反映孩子在校状况，探讨如何训练该生，使该生能真正融入到同学中间。
家访资料：
老师向家长反映状况：
该生在校喜爱和老师接触，乐意做一些力所能及的事情，有向上的专心性，但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂，不能清静地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同学，要么向同学吐唾沫，要么张口大骂，要么打开窗户朝窗外大喊，扰乱了全班同学的正常学习，老师的话听不进去，和同学的关系也不是很融洽。老师真心期望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊谈天，让该生做一个令人喜爱的孩子。
家访手记：
时常静下来观查这个孩子的举动，看着看着，便有些心酸，这是个可怜的孩子。他常常大喊大叫或大打出手，为此总是感到很头疼，但也在思索，为什么他会这样。我觉得主要是孩子的心理问题，他在潜意识中渴望得到别人的敬重和确定，渴望与其他孩子一齐玩耍，当这些得不到时，对于一个这样的孩子又不明白如何来表达这种心情，于是便以一种叛逆的方式宣泄出来，以此来引起别人的关注。表面看似他没有苦恼，其实他也没有真正的欢乐。他人的排斥使他倍感孤独，作为老师，我能为他做点什么呢？我认为首先就应让他做一个令人喜爱的孩子，告知她怎样是对，怎样是错，怎样和别人交往，怎样去做一些简洁的事情。孩子的路还很长很长，他将来该怎样办，我觉得家长就应多思索思索，而不是放任自流，
从平常的一些表现看，他有一颗向上的心，比如她喜爱参与活动，或做手工制品，动作的协调程度也不亚于其他孩子，只是一些习惯不好，期望能够引起家长的留意。
家访记录资料（4）：
9、王腾宇
家访事由：家长到校了解一些状况
老师向家长汇报状况：该生在前一天去试验室做题时，不留意撞破玻璃，伤着了手。其他同学立刻向老师汇报，随后将他带到诊所进行消毒抹药包扎。
家长反映：孩子回到家后给家长说明白状况，所以家长特意赶来表示谢意，并执意要把包扎的钱给老师。我听明来意后，也真的感动于家长的明理，没有收钱，收下了这份理解的情意。
家访手记：
该生是一个非常好动的男孩，与家长也多次反映过这个问题。他很聪慧，成果也很好，但经常管不住自己，上课很少能坐得住，要么东张西望，要么手中拿着玩具摆布，要么与邻桌耳语几句，要么头低下不知在想什么。老师让思索问题，他张口就说。他口头表达潜力很强，也很会办事，但缺少静下心来独立
思索的潜力，这就影响了其做题的质量。读书、思索是需要清静的，唯有一颗安静的心才能使自己进入思维的腹地，才能领悟到更深更广的内涵，期望该生能熟悉到这一点。
家访记录资料（5）：
朱芮芮
家访事由：
向家长反映该生的学习、活动等各方面的状况。
家访资料：
（1）家长向老师反映该生在家表现：孩子在家非常听话，照看弟弟，妈妈不在家的时候能够做些简洁的饭菜。父母对她的学习成果很是关怀，凡是需要的书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满意孩子。
（2）老师向家长汇报孩子在校表现：该生非常仔细，作为语文课代表，从收作业到作业检查到支配早自习都很专心，是老师的得力助手。从该生的家庭作业能够看到家长的细心和关注，但该生的心理素养还有待熬炼，在参与大赛时往往怯场。我期望她能多专心参与一些活动，准时调整心理状态。
家访手记：
常常会看到他的妈妈，也多次沟通。这是一位朴实、严峻和艰辛的妈妈，虽然生活很难，但她很注意对女儿的培育，每一天都把女儿装扮得漂美丽亮的，孩子也在母亲的教导下渐渐成长，并崭露头角。芮芮是一个非常重情感的孩子。记得一天下午，我让她帮忙去买份午饭。当我从外边回到办公室时，我的桌子上放了这样一张纸条，上面写着：
对不起，郭老师，我因有急事而遗忘给您买饭，请您谅解，但愿我的失误不会造成您中午没吃饭，就让这朵花（旁边画有一朵美丽的小花）代表我深深的歉意。
诚心的提示：老师，我发觉您有点不舒适，假如吃药会让您睡觉的话，那您就多喝点水。
您最可爱的喜爱蓝的同学：朱芮芮
那一刻，我感动，我真想立即拥抱一下芮芮，还有什么能比同学的情感更能打动人心呢？
家访记录资料（6）：
贺豆
家访或接待家长主要事由
向家长汇报同学的学习状况，探讨训练方式。
家访资料：
老师向家长汇报该生在校表现：该生是一个非常文雅、非常踏实的女孩，学习看法很仔细，每次听写、考试都很让老师放心，做事很稳，老师布置的任务都很杰出地完成，但该生不擅长表达，上课很少回答问题，在班级工作中缺少一种魄力。喜爱读书，擅长积累，在习作方面比较突出。期望该生再大胆些，在活动的磨炼中不断成长。
家访手记：
贺豆是我非常喜爱的同学，学习成果优异。她不大爱笑，或许是自己的性格吧！但我更期望她能绽放笑容。微笑是内心愉悦的外在表现，同时也能够将欢乐传递给他人。看到贺都，我便想到自己，她很像童年时期的我，具有自我约束力和上进心，却也缺少协调组织管理潜力。这种潜力的缺失也挺直影响到了我的人生轨迹。但愿贺豆在今后的活动中能慢慢磨炼自己，使自己提高全面素养。
家访记录资料（7）：
6、党楠
家访或接待家长主要事由
向家长汇报同学的学习状况，探讨训练方式。
家访资料：
（1）老师向家长反映该生近段在校表现：该生大胆泼辣，热心班级事物，专心参与各类活动并仔细预备，本学期参与了区硬笔书法竞赛，在朗读和书写方面比较突出，但是比较马虎，比如在听写中经常会出现意想不到的错误，我感觉就是看法问题，期望该生再认真点，在期末考试中取得优异成果。
（2）家长表示会专心协作老师，督促该生仔细检查，做好复习。
家访手记：
家访记录资料（8）：
常金盆
家访或接待家长主要事由
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