1 、多彩的衣裳
教学目标:
1、通过诵读，鉴赏等方式读文章，了解动植物衣裳的变化与周围环境的关系
2、让学生通过感悟语言文字，生发出保护动植物，爱护自然的感情
教学重难点：了解动植物衣裳的变化与周围环境的关系
教学过程:
一、导入新课
小朋友都明白人不但要穿衣服, 还要根据季节的变化适时的添减衣服，那么动植物呢 ? 他们会有哪些变化呢?
二、阅读《昆虫的绝招儿》
1、根据拼音自由读文章(要求：读准字音，断句正确
2、出不懂的词全班讨论
3、自由练读。 (要求：思考文中提到了那些昆虫, 他们有什么绝招。
4、指名读，集体评议。
5、讨论问题。
讨论：你还知道那些昆虫有绝招?他们为什么有这些绝招? 三、阅读《小兔的春装》
1、指名读书后的问题
2、带着问题快速度课文
3、讨论
四、日积月累
1、学习“少和小”
2、写出反义字
3、自由诵读古语和古诗
五、课外拓展
1、自读《彩的树》
2、出根春天有关的诗，自己诵读。
2、我和春天有个约会
教学目标:
1、通过诵读、鉴赏等方式读跟春天有关的文章，体会春天的生机勃勃和美好
2、教会学生用心灵发现身边的春天，能用自己的语言表达出对春天的喜爱
教学重难点：通过读文章体验春天的美好
教学过程:
一、导入新课
当小朋友们渐渐脱去冬衣的时候，春天已悄悄的来到我们的身边。快来看看，春天究竟是什么样子的?
二、阅读《初春》
1、根据拼音自由读文章, (要求：读准字音，断句正确
2、出不懂的词全班讨论
3、自由练读。 (要求：读好，划出觉得好的句子
4、指名读，集体评议
5、讨论：你还在那发现了春天?可以仿照文中的句子说一说。三、阅读《野草》《开满花的星球》
1、快速越读课文
2、小组合作，任选一篇文章用自己的方式练读。
3、指名请小组读。评议。
四、课外拓展
你还知道那些写春天的文章?可后来读一读, 也可以推荐给小朋友们读一读。
3、奶奶的歌谣
教学目标:
1、熟读 6首歌谣
2、通过阅读，了解民间的礼仪风俗以及良好传统品质。
教学重难点：熟读诗歌，激发学生了解传统风俗的兴趣
教学过程:
一、简单介绍歌谣
小朋友们, 我们以前读过一些诗。这些诗都是专业的文人、诗人所写的, 被人们传颂了上千年。其实, 普通的劳动人民在日常的劳动、生活中也创造了许多琅琅上口、富含道理的诗, 它们都是可以唱出来的, 因此也被称作歌谣。今天我们就
一起来读几首非常好听的歌谣。
二、《实话歌》、《一对蝈蝈吹牛皮》
1、读一读
2、你们更喜欢哪一首歌谣?
3、分角读《一对蝈蝈吹牛皮》
4、在平时的生活中，我们要向哪一首歌谣学习?
5、分组读两首歌谣。
三《粽子香》
1、每年阴历的五月初五都是端午节。你们知道它的来历吗?
2、在端午节那天我们都要做哪些事呢?自己读一读《粽子香》
3、有哪些风俗呢?你还知道哪些?
四、《杨柳青》
1、读一读。
黄”了, “落”了，分别是在哪几个季节?
2、杨柳“青”了, “
人们都会做些什么?
当世界年纪还小的时候教案
3、你最喜欢玩什么?
五、《开城门》
1、读一读。
2、城门有没有开下来?怎么开的?用刀、用斧砍的下来吗?
3、一问一答读。
六、山老鸹。
1、你们知道山老鸹是什么鸟吗?
2、读一读。
3、山老鸹做了一件什么事?
4、它的爹娘为什么要悲伤?
4、山老鸹应该怎么做?
4、《吹牛大王历险记》 (一
教学目标:
1、从故事中受到启发，明白道理。
2、以少带多，积累语言，培养学生阅读的兴趣。
教学重难点：从寓言故事中受到启发，明白道理。
教学过程:
一、导入新课
1、同学们，你们读过哪些寓言故事啊?《坐井观天》、《杯弓蛇影》、《滥竽充数》