中班音乐教案《小乌鸦爱妈妈》
作为一位兢兢业业的人民老师，时常要开展教案预备工作，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢？下面是我帮大家整理的中班音乐教案《小乌鸦爱妈妈》，希望能够关怀到大家。
中班音乐教案《小乌鸦爱妈妈》1
设计意图：这首歌的歌词，赞扬了小乌鸦爱妈妈，为了让幼儿学习小乌鸦爱妈妈的这种精神，在理解歌词内容、感受音乐美的基础上，为了培育幼儿的合作意识和增进关怀妈妈、宠爱妈妈的情感设计了本次活动。
活动目标;
1、理解歌曲内容，感受美的音乐。自己创编动作大胆表演
2、培育幼儿的合作意识和对妈妈的关爱，让幼儿懂得感恩。
活动预备：
1、菊花”头饰若干、小乌鸦头饰若干、用积木搭的“小乌鸦的家”。
2、玩耍前学会歌曲，磁带《小乌鸦爱妈妈》
作为一位兢兢业业的人民老师，时常要开展教案预备工作，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢？下面是我帮大家整理的中班音乐教案《小乌鸦爱妈妈》，希望能够关怀到大家。
中班音乐教案《小乌鸦爱妈妈》1
设计意图：这首歌的歌词，赞扬了小乌鸦爱妈妈，为了让幼儿学习小乌鸦爱妈妈的这种精神，在理解歌词内容、感受音乐美的基础上，为了培育幼儿的合作意识和增进关怀妈妈、宠爱妈妈的情感设计了本次活动。
活动目标;
1、理解歌曲内容，感受美的音乐。自己创编动作大胆表演
2、培育幼儿的合作意识和对妈妈的关爱，让幼儿懂得感恩。
活动预备：
1、菊花”头饰若干、小乌鸦头饰若干、用积木搭的“小乌鸦的家”。
2、玩耍前学会歌曲，磁带《小乌鸦爱妈妈》
活动过程：
1、情境导入：你们学会了歌曲《小乌鸦爱妈妈》。今日请你们分别扮演乌鸦妈妈和小乌鸦，表演小乌鸦是怎样爱妈妈的好不 好。（幼儿说好）
2、布置场景，用积木搭的“小乌鸦的家”。给幼儿戴头饰，把幼儿分成两队，一对扮菊花、一队扮小乌鸦和乌鸦妈妈。
3、玩耍：《小乌鸦爱妈妈》扮菊花的幼儿分散蹲在活动场地。扮乌鸦妈妈的幼儿蹲在（家）里。放音乐：扮小乌鸦的幼儿随音乐飞来飞去，到自己的妈妈，（自己创编动作）为妈妈虫子吃。扮菊花的幼儿要做出赞美小乌鸦的动作与表情，(启发幼儿做出向小乌鸦献花、握手、伸拇指夸奖等。)音乐结束幼儿互换角，玩耍连续。
活动延长：让幼儿回家每天关怀妈妈做自己能做的事，其次天回幼儿园和小伴侣相互说一说在家帮妈妈都做了哪些事。
活动反思：通过本次活动，激发了幼儿对妈妈的爱，让幼儿懂得了感恩。在活动中，既熬炼了幼儿的身体，又增进了幼儿的'感情。
中班音乐教案《小乌鸦爱妈妈》2
一、活动目标：
1、情境导入：你们学会了歌曲《小乌鸦爱妈妈》。今日请你们分别扮演乌鸦妈妈和小乌鸦，表演小乌鸦是怎样爱妈妈的好不 好。（幼儿说好）
2、布置场景，用积木搭的“小乌鸦的家”。给幼儿戴头饰，把幼儿分成两队，一对扮菊花、一队扮小乌鸦和乌鸦妈妈。
3、玩耍：《小乌鸦爱妈妈》扮菊花的幼儿分散蹲在活动场地。扮乌鸦妈妈的幼儿蹲在（家）里。放音乐：扮小乌鸦的幼儿随音乐飞来飞去，到自己的妈妈，（自己创编动作）为妈妈虫子吃。扮菊花的幼儿要做出赞美小乌鸦的动作与表情，(启发幼儿做出向小乌鸦献花、握手、伸拇指夸奖等。)音乐结束幼儿互换角，玩耍连续。
活动延长：让幼儿回家每天关怀妈妈做自己能做的事，其次天回幼儿园和小伴侣相互说一说在家帮妈妈都做了哪些事。
活动反思：通过本次活动，激发了幼儿对妈妈的爱，让幼儿懂得了感恩。在活动中，既熬炼了幼儿的身体，又增进了幼儿的'感情。
中班音乐教案《小乌鸦爱妈妈》2
一、活动目标：
1、欣赏歌曲内容，感受旋律抒情、缓慢的特点。
2、会用动作表现音乐，增进关怀妈妈、宠爱妈妈的情感。
二、活动重难点及突破：
重点：欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》，培育幼儿宠爱，敬重妈妈的情感。
难点：理解每段歌曲中所表达的不怜悯感和意义，进展幼儿感受音乐的力气。
突破：运用课件，使幼儿直观，生动地来感受小乌鸦关爱妈妈的情感。
三、活动预备：《小乌鸦爱妈妈》课件、《小乌鸦爱妈妈》磁带、录音机
四、教学过程：
1、谈话导入
今日我给小伴侣们请来了一位小客人，看，是谁？（播放飞行的乌鸦图片：幼儿自由表达）“它的名字叫乌鸦”他还给小伴侣们带来了一首好听的歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
2、完整欣赏歌曲，理解歌曲内容
（1）、完整欣赏第一遍
孩子们，你听完这首歌后心里感觉怎么样？（欢乐、兴奋、很温和……）歌曲的名字是什么？歌曲里面都有谁？请小伴侣再欣赏一遍后告知我，你最宠爱这首歌的那一句？
当世界年纪还小的时候教案
2、会用动作表现音乐，增进关怀妈妈、宠爱妈妈的情感。
二、活动重难点及突破：
重点：欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》，培育幼儿宠爱，敬重妈妈的情感。
难点：理解每段歌曲中所表达的不怜悯感和意义，进展幼儿感受音乐的力气。
突破：运用课件，使幼儿直观，生动地来感受小乌鸦关爱妈妈的情感。
三、活动预备：《小乌鸦爱妈妈》课件、《小乌鸦爱妈妈》磁带、录音机
四、教学过程：
1、谈话导入
今日我给小伴侣们请来了一位小客人，看，是谁？（播放飞行的乌鸦图片：幼儿自由表达）“它的名字叫乌鸦”他还给小伴侣们带来了一首好听的歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
2、完整欣赏歌曲，理解歌曲内容
（1）、完整欣赏第一遍
孩子们，你听完这首歌后心里感觉怎么样？（欢乐、兴奋、很温和……）歌曲的名字是什么？歌曲里面都有谁？请小伴侣再欣赏一遍后告知我，你最宠爱这首歌的那一句？
当世界年纪还小的时候教案
（2）、完整欣赏其次遍
师：你最宠爱哪一句？（引导幼儿用歌曲中的句子演唱）
3、结合多媒体课件分段欣赏，理解每段歌曲中所表达的不怜悯感和意义，感受音乐的力气。
（1）、欣赏第一段
快看，在这幅图中你看到了什么？（花、太阳、乌鸦……）小乌鸦要去哪里？回家的路上它是怎么样的？它的心情怎么样？谁来学学小乌鸦急连忙忙飞回家的样子！假如你很着急的时候，你会做什么动作？小乌鸦赶回家干什么呢？我们一起来听其次段。
（2）、欣赏其次段
师：它的妈妈怎么了？小乌鸦心里会觉得怎么样？它是怎样照看妈妈的？（学一学喂妈妈的样子：师幼互动）你觉得这个时候妈妈会跟小乌鸦说些什么？小乌鸦又会对妈妈说什么？让我们来听听小乌鸦是个怎样的孩子。
（3）、欣赏第三段
提问：你宠爱小乌鸦吗？为什么？
4、进一步理解歌词，为歌曲创编动作。
师：你最宠爱哪一句？（引导幼儿用歌曲中的句子演唱）
3、结合多媒体课件分段欣赏，理解每段歌曲中所表达的不怜悯感和意义，感受音乐的力气。
（1）、欣赏第一段
快看，在这幅图中你看到了什么？（花、太阳、乌鸦……）小乌鸦要去哪里？回家的路上它是怎么样的？它的心情怎么样？谁来学学小乌鸦急连忙忙飞回家的样子！假如你很着急的时候，你会做什么动作？小乌鸦赶回家干什么呢？我们一起来听其次段。
（2）、欣赏其次段
师：它的妈妈怎么了？小乌鸦心里会觉得怎么样？它是怎样照看妈妈的？（学一学喂妈妈的样子：师幼互动）你觉得这个时候妈妈会跟小乌鸦说些什么？小乌鸦又会对妈妈说什么？让我们来听听小乌鸦是个怎样的孩子。
（3）、欣赏第三段
提问：你宠爱小乌鸦吗？为什么？
4、进一步理解歌词，为歌曲创编动作。
孩子们，我们来为歌曲加上好看的动作吧！（引导幼儿创编动作）
五、迁移生活，进一步培育幼儿宠爱，敬重妈妈的情感
孩子们，你们是怎样关怀自己的妈妈，爱自己的妈妈的？今日，老师带来了几张小伴侣爱妈妈的照片，看看他们为妈妈做了些什么？珍宝们表现的真棒，我为你们感到高傲！
六、活动延长
请孩子们回家以后多帮妈妈做一些自己能做的事，回来再告知大家，好吗？
中班音乐教案《小乌鸦爱妈妈》3
活动目标
1、理解歌曲内容，感受旋律的抒情、缓慢的特点。
2、学会用动作表现音乐，增进关怀妈妈、宠爱妈妈的情感。
3、尝试仿编歌词，情愿说说歌曲意思。
4、在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。
活动预备
1、用雪花片拼搭的“野菊花”，用积木搭的“乌鸦家”场景。
2、《小乌鸦爱妈妈》歌曲磁带。
五、迁移生活，进一步培育幼儿宠爱，敬重妈妈的情感
孩子们，你们是怎样关怀自己的妈妈，爱自己的妈妈的？今日，老师带来了几张小伴侣爱妈妈的照片，看看他们为妈妈做了些什么？珍宝们表现的真棒，我为你们感到高傲！
六、活动延长
请孩子们回家以后多帮妈妈做一些自己能做的事，回来再告知大家，好吗？
中班音乐教案《小乌鸦爱妈妈》3
活动目标
1、理解歌曲内容，感受旋律的抒情、缓慢的特点。
2、学会用动作表现音乐，增进关怀妈妈、宠爱妈妈的情感。
3、尝试仿编歌词，情愿说说歌曲意思。
4、在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。
活动预备
1、用雪花片拼搭的“野菊花”，用积木搭的“乌鸦家”场景。
2、《小乌鸦爱妈妈》歌曲磁带。
活动过程
（一）播放歌曲磁带，生疏音乐旋律。
1、引导幼儿说说听后的感受及想到的事情。
2、要引导幼儿总结出音乐旋律抒情、缓慢的特点，知道歌曲表现的是小乌鸦爱妈妈的故事。
（二）幼儿跟唱歌曲，并试着用动作呈现歌曲的内容。
1、倾听老师在乐曲的伴奏下有表情地朗诵歌词“小乌鸦爱妈妈”，感受乐曲旋律与歌曲情感之间的和谐。
提问：小乌鸦为什么要急连忙忙赶回家？为什么要去为妈妈？
2、分段欣赏歌曲，生疏歌曲内容
3、完整地欣赏歌曲，了解歌曲简洁情节。
4、在老师的启发下，运用生活阅历，为歌曲创编表演动作。
5、随音乐练习创编的各种关怀妈妈的动作。
（三）利用布置好的场地，引导幼儿学习表演歌曲“小乌鸦爱妈妈”。
1、先由老师扮演妈妈，全体幼儿扮演小乌鸦，听歌曲进行表演，可通过变换不同的关怀妈
（一）播放歌曲磁带，生疏音乐旋律。
1、引导幼儿说说听后的感受及想到的事情。
2、要引导幼儿总结出音乐旋律抒情、缓慢的特点，知道歌曲表现的是小乌鸦爱妈妈的故事。
（二）幼儿跟唱歌曲，并试着用动作呈现歌曲的内容。
1、倾听老师在乐曲的伴奏下有表情地朗诵歌词“小乌鸦爱妈妈”，感受乐曲旋律与歌曲情感之间的和谐。
提问：小乌鸦为什么要急连忙忙赶回家？为什么要去为妈妈？
2、分段欣赏歌曲，生疏歌曲内容
3、完整地欣赏歌曲，了解歌曲简洁情节。
4、在老师的启发下，运用生活阅历，为歌曲创编表演动作。
5、随音乐练习创编的各种关怀妈妈的动作。
（三）利用布置好的场地，引导幼儿学习表演歌曲“小乌鸦爱妈妈”。
1、先由老师扮演妈妈，全体幼儿扮演小乌鸦，听歌曲进行表演，可通过变换不同的关怀妈
妈的动作进行多次表演。
2、两人一组，或几人一组，分角进行表演。
（四）讲评，激发幼儿产生爱妈妈的情感。
我们应当怎样向小乌鸦学习？你想帮妈妈做些什么？
（五）活动延长：
将幼儿在家关怀、爱惜妈妈的资料贴在主题墙上，同伴间相互沟通，共同共享爱的甜蜜。
自我反思：
在这次活动中，正是抓住幼儿纯洁质朴的爱，抓住了幼儿的动情之处，在理解音乐的基础上，演唱歌曲达到情感共鸣，我认为取得了事半功倍的效果。正是教材给了幼儿能够抒发情感的机会，给了幼儿创设情感的空间，丰富了音乐活动气氛，让过去只唱不感受，重技能轻情感的音乐活动，变得有血有肉，生动活泼。活动虽然存在不足，但是幼儿们在活动中感受到了歌曲中所表达的爱，懂得喝水不忘挖井人的道理，这就足够了。音乐的魅力是无限大的，而我们老师们只要利用好了这个“工具”，那么我们的幼儿们就确定能从中感受到世界的真、善、美，更加欢快的成长！
中班音乐教案《小乌鸦爱妈妈》4
2、两人一组，或几人一组，分角进行表演。
（四）讲评，激发幼儿产生爱妈妈的情感。
我们应当怎样向小乌鸦学习？你想帮妈妈做些什么？
（五）活动延长：
将幼儿在家关怀、爱惜妈妈的资料贴在主题墙上，同伴间相互沟通，共同共享爱的甜蜜。
自我反思：
在这次活动中，正是抓住幼儿纯洁质朴的爱，抓住了幼儿的动情之处，在理解音乐的基础上，演唱歌曲达到情感共鸣，我认为取得了事半功倍的效果。正是教材给了幼儿能够抒发情感的机会，给了幼儿创设情感的空间，丰富了音乐活动气氛，让过去只唱不感受，重技能轻情感的音乐活动，变得有血有肉，生动活泼。活动虽然存在不足，但是幼儿们在活动中感受到了歌曲中所表达的爱，懂得喝水不忘挖井人的道理，这就足够了。音乐的魅力是无限大的，而我们老师们只要利用好了这个“工具”，那么我们的幼儿们就确定能从中感受到世界的真、善、美，更加欢快的成长！
中班音乐教案《小乌鸦爱妈妈》4
活动目标：
1、感受歌曲中小乌鸦爱妈妈的奇妙情感和漂亮抒情饿乐曲旋律。
2、按歌词内容创编动作，并边听歌曲边表演。
3、在活动中能有同伴合作玩耍，共享欢快。
活动预备：
叙述有关关怀长辈的故事。听过《好娃娃》歌曲，激发幼儿宠爱长辈的情感。
活动过程：
1、在《郊游》乐曲伴奏下，全体幼儿边唱边表演进教室。
2、复习律动《欢快的小熊》。
（1）、合拍地随音乐动作。（熊走路、熊跳舞、熊骑自行车）
（2）、交换音乐挨次，幼儿准时用动作做出反应，并合拍表演。
3、出示图画，请幼儿观看“小乌鸦爱妈妈”图画，争辩画面内容，为幼儿理解歌词做铺垫。、
4、欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
（1）、倾听老师在乐曲伴奏下有表情的朗诵歌词“小乌鸦爱妈妈”，感受乐曲旋律及歌曲情
1、感受歌曲中小乌鸦爱妈妈的奇妙情感和漂亮抒情饿乐曲旋律。
2、按歌词内容创编动作，并边听歌曲边表演。
3、在活动中能有同伴合作玩耍，共享欢快。
活动预备：
叙述有关关怀长辈的故事。听过《好娃娃》歌曲，激发幼儿宠爱长辈的情感。
活动过程：
1、在《郊游》乐曲伴奏下，全体幼儿边唱边表演进教室。
2、复习律动《欢快的小熊》。
（1）、合拍地随音乐动作。（熊走路、熊跳舞、熊骑自行车）
（2）、交换音乐挨次，幼儿准时用动作做出反应，并合拍表演。
3、出示图画，请幼儿观看“小乌鸦爱妈妈”图画，争辩画面内容，为幼儿理解歌词做铺垫。、
4、欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
（1）、倾听老师在乐曲伴奏下有表情的朗诵歌词“小乌鸦爱妈妈”，感受乐曲旋律及歌曲情
感之间的和谐。
（2）、倾听歌曲，生疏歌曲内容，了解歌曲简洁情节。
（3）、再次倾听歌曲，感受歌曲漂亮抒情的旋律和小乌鸦爱妈妈的奇妙情感。
（4）、为歌曲创编动作。（弹奏乐曲按第一段中速、其次段慢速、第三段中速进行。）
（5）、老师对幼儿设计的动作加以反馈、整理，不能感与幼儿一起随歌曲进行歌表演。
5、为歌曲创编动作。
（1）在老师启发下，运用生活阅历，为歌曲创编表演动作。
（2）随音乐练习创编各种关怀妈妈的动作。
6、引导幼儿学习表演歌曲“小乌鸦爱妈妈”。
（1）、老师扮演妈妈，全体幼儿扮演小乌鸦，听歌曲进行表演，可通过变换不同的关怀妈妈的动作进行多次表演。
（2）、交换不同的关怀妈妈的动作，进行多次表演。
（3）、幼儿分组，分和、角进行表演，合作玩耍，共享欢快。
活动反思：
《小乌鸦爱妈妈》是一首叙事性很强的歌曲，通过小乌鸦来虫子，喂已经年纪大了的妈
（2）、倾听歌曲，生疏歌曲内容，了解歌曲简洁情节。
（3）、再次倾听歌曲，感受歌曲漂亮抒情的旋律和小乌鸦爱妈妈的奇妙情感。
（4）、为歌曲创编动作。（弹奏乐曲按第一段中速、其次段慢速、第三段中速进行。）
（5）、老师对幼儿设计的动作加以反馈、整理，不能感与幼儿一起随歌曲进行歌表演。
5、为歌曲创编动作。
（1）在老师启发下，运用生活阅历，为歌曲创编表演动作。
（2）随音乐练习创编各种关怀妈妈的动作。
6、引导幼儿学习表演歌曲“小乌鸦爱妈妈”。
（1）、老师扮演妈妈，全体幼儿扮演小乌鸦，听歌曲进行表演，可通过变换不同的关怀妈妈的动作进行多次表演。
（2）、交换不同的关怀妈妈的动作，进行多次表演。
（3）、幼儿分组，分和、角进行表演，合作玩耍，共享欢快。
活动反思：
《小乌鸦爱妈妈》是一首叙事性很强的歌曲，通过小乌鸦来虫子，喂已经年纪大了的妈
妈的情节，表现小乌鸦爱妈妈的情感。本次活动，以“情”的渲染和体验为主线，通过欣赏、叙述、学唱、表演等艺术形式，让孩子充分感受母爱的温馨与幸福；体验妈妈对自己无私的关怀与疼惜；表达自己对母亲的感谢之情。让幼儿感受到歌曲中奇妙的意境，给幼儿美的体验，培育孩子爱妈妈的情感。
【中班音乐教案《小乌鸦爱妈妈》】
【中班音乐教案《小乌鸦爱妈妈》】
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