《海底世界》教案
《海底世界》教案 篇1
  一、导入
  1、今天，我们继续学习第22课，齐读课题。
  2、通过上节课的学习，你知道了什么？
  二、精读课文
  （一）体会海底景的“奇异”
  1、理解“奇异”的意思。
  2、读1、2自然段，用心体会，把你体会到特别“奇异”的地方出来好好读一读，说说奇异在哪里。
  3、交流板书：暗——光 静——动
  (1)换词理解“波涛澎湃、依然”
  (2)通过思考括号里的'问题，理解句子的意思。
  在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。(深海里的光点，是怎样形成的？)
  (3)朗读理解“窃窃私语”。
  （二）说话训练，进一步感悟海底的“奇异”
  1、海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像________________________________，有的像_______________________________，有的像________________________________，有的像________________________________，还有的像________________________________。
  （三）整体感知4、5、6自然段。
  1、自由朗读。把课文中写到的具体的物产名称用“——”划出来。当世界年纪还小的时候教案
  2、给物产名称归类
  海参 海藻 煤 乌贼 天然气 铁
  石油 贝类 章鱼 梭子鱼
  研读第4自然段。
  1、自由读。想想这一段是围绕哪句话写的，用“~~~~~~”划出。
  ２、讨论学法抓住“海底的动物各有各的活动方式”我们可以运用哪些方法学懂这段话？
  讨论得出：
  (1) 画表格；
  (2) 出练习；
  (3) 提问题；
  (4) 有感情的朗读；
  3、自由选择自己喜欢的学习方法，与选择同一学习方法的同学组成学习小组
  4、运用所选的方法先自主学习，再小组合作交流、学习。
  5、各小组展示学习成果。
  6、朗读全段。
  略读5、6自然段。
  1、自由读。看看有什么不懂的地方？自己能学懂的地方，有感情地把它读好。
  2、师生之间，生生之间推荐课外资料。
  你还了解海底的哪些知识，你是从哪里了解到的，介绍大家去读一读。
  三、总结全文。
  1、有感情地自由朗读全文。
  2、写话练习，深化情感
  学了课文，听了同学们的介绍，你有什么想法，写下来和大家一起交流交流。
  四、布置作业
  1、朗读课文
  2、做课后练习4、5题
《海底世界》教案 篇2
  教学内容及目的：
  1.字：认识本课的16个生字，学会其中的14个。做到读准字音，认清字形。注意免、煤、异的写法。
  2.词：结合课文理解波涛澎湃、依然、窃窃私语的意思。
  3.句式训练：用有的像有的像有的像形容自己想象的海底世界的声音。
  4.段：能出描写海底世界景奇异、物产丰富的段落。
  5.能正确、流利地朗读全文，并能有感情的朗读课文的二、三自然段。
  教学过程：
  一、
  激趣导入
  新课
  师：同学们，你们见过大海吗？在你印象中大海是什么样的？
  生答。
  师：浩瀚无边的大海是令人向往的世界，那深不可测的海底又是什么样的？让老师带着你们一起到海底世界走一走，看一看吧！
  多媒体展示海底世界
  师：谁来说说观看海底世界的感觉？
  生答。
  师：海底世界如此神奇，作者是怎么描写的呢？请同学们翻开语文书p115
  页，听老师读一读课文，注意出课文中的翘舌音和后鼻音，并在书上作上记号。
  师范读，生听读并作标记。
  二、
  检查自学情况
  师：下面请同学们用自己喜欢的方式把课文多读几遍，注意读准生字的字音，把课文读通顺，自己觉得特别美的句子多读几遍。呆会儿我听听谁得最准。开始。
  生自读
  多媒体出示生字词，指名学生认读，教师相机指导。
  师：那些字词是翘舌音？那些字词是后鼻音？（指名学生说，师做标记）