中班社会开心过元宵教案反思
    设计思路：
    (一)当前，文化的全球化趋势日益明显，任何一个民族都不可能单纯地生活在自己的民族文化之中。这种形势下，我国的民族文化面临着如何生存、发展、创新的问题。时代赋予了幼儿教育担负传统文化教育的重任，幼儿教育应当丰富幼儿的知识，引导其尽早接触祖国传统文化并对其有粗浅的了解，从小热爱祖国的传统文化，其中了解祖国的传统节日是幼儿学习传统文化的一个重要内容。
    (二)元宵节时处寒假刚过，多在开学的第一个星期。崭新学期开始，非政府幼儿与家长共同在园渡河节日。开心的节日体验，幼儿园如家的氛围，可以并使幼儿及家长成功渡河刚入园的情绪不稳定期。
    (三)即将升小学的大班幼儿，在幼儿园班级中接待父母，共渡节日，有助于增强其集体荣誉感、自我服务能力及责任感。
    (四)使家长来到园中共同活动，并使家长介绍幼儿园的活动，从而积极主动协调幼儿园教
育。相同学识的家长也就是多样的教育资源，合理利用，并使幼儿园的教育活动更加多样，更加有效率。
    活动准备：
    1.与幼儿共同探讨并制订出来家园合作活动的计划。
    2.设置情景，让幼儿对怎样接待家长进行讨论。
    3.与幼儿共同创设环境，营造节日气氛，装饰彩灯、彩条，手工制作灯笼(上放灯谜)
    4.幼儿与教师共同制作邀请卡邀请家长，并向家长介绍程序。
    活动过程：
    一、教育活动：
    快乐元宵目标：
    1.了解元宵节习俗
    2.体验与家人一起过节的欢乐
    准备：灯谜、小奖品
    过程：
    1. 分组进行谈话活动， 了解元宵节习俗。
    今天就是快乐的元宵节，我们来了爷爷、奶奶、爸爸、妈妈与我们共 同渡河，元宵节就是怎样的节日呢?恳请大朋友们当小记者专访一下他们吧!(4―5个幼儿与家人为一组，共同展开谈话活动。)①元宵节就是怎样的节日?②元宵节存有哪些风俗?③去年家里就是怎样过元宵节的，存有哪些有意思的事?④家人小时候就是怎样过元宵节的?
    2.请个别幼儿及家长进行小结：元宵节是中国的传统节日，又叫做大年或正月十五，是春节的最后一天。古时候，过了这一天，人们就要结束春假，开始一年的工作。因此，在这一天，人们要尽情地欢乐，进行观灯、猜灯谜、舞狮、舞龙、扭秧歌等有趣、有益的活动，一家人聚在一起，吃象征团圆的元宵，祝愿家人在新的一年里顺顺利利，团团圆圆。
    3.与家人互相祝福幼儿与家人互相耳语一句祝福的话，T8300元宵节欢乐。
    4.猜灯谜分组从灯笼上摘取灯谜竞猜、领取小奖品。
    活动思考：
    本节活动的设计激发了幼儿兴趣，让幼儿知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和猜灯谜。同时也学会了运用揉，搓，团圆，包馅技能，制作不同口味的元宵，体验劳动的快乐!
    快乐的元宵节