大班音乐《绿的家》教案
大班音乐《绿的家》教案4篇
大班音乐《绿的家》教案1
实习鉴定评语活动目标：
1.用轻快、亲切的歌声表达小树和小鸟之间的亲密情感。
2.加深对动、植物的生命与环境联系的了解，体会保护环境的重要性。
重点、难点：
用轻快、亲切的歌声表达小树和小鸟之间的亲密情感。
活动准备：
1.在日常活动中，重视生态教育，幼儿有过类似的经验。
2.画一棵微笑的大树，一只住在鸟窝的小鸟，飘扬的五线谱。
活动过程：
一、谈话导入
师：你们爱自己的家吗？为什么？
小朋友们都有一个温暖的家，你们见过绿的家吗？我们来看看它是谁？（出示图片：树）
二、学唱新歌《绿的家》。
1.师：你们看看小树他在干什么？（贴上微笑的嘴巴）。
哦，小树在高兴的唱歌呢！（贴上从大树嘴里唱出的音符）教师范唱副歌部分。
小树是怎么唱的？（请个别小朋友初步尝试。一句一句的跟老师学唱。）
张军长
2.讨论：小树为什么这么高兴呢？（了解小鸟与小树相互依存的关系，初步知道生态
平衡，保护环境的重要）
师：我们来听一听小树究竟为什么这么高兴？（完整地欣赏歌曲。）
羽毛球男单请幼儿说一说，歌词里面是怎么说的，根据幼儿的回答，贴出相应的图片，成为完整的一幅图。
qq交友3.学唱歌曲。看着图片听着音乐，跟老师一起尝试唱一遍。
4.老师唱前面部分，幼儿唱副歌部分，促进幼儿对副歌的掌握情况。一遍后交换唱，再次巩固。
三、认识歌名。
1.师：刚才我们唱的这首歌曲好听吗？你们可以帮忙给它取个好听的名字吗？（绿的家、温暖的家、快的的家、快乐的大树）。
2.再次演唱歌曲。
教师小结：唱的真好，原来绿的家有这么的美，相信人们听到这样的歌声都会舍不得去破坏绿的家了。
四、创编歌词。
1.我们刚才唱了绿的家，还有什么家呢？（大海是鱼儿的家，灰的土地是种子的家）
2.编进歌词，如：“大海是蓝的家，住进了小鱼娃娃哗哗哗”等。
3.有表情的歌唱。探索用轻快、亲切、深情的声音进行歌唱。
五、结束活动
到外面看看还有哪些美丽的家，用我们美丽的声音唱出来，让人们也感受到家的美丽，呼吁大家和我们一起保护绿的家吧！
课后反思：
《绿的家》是一首优美动听的歌曲，在熟悉教材的基础上，我制定了如下目标：用轻快、亲切的歌声表达小树和小鸟之间的亲密感情；加深对动植物的生命与环境联系的了解，体会保护环境的重要性。围绕活动目标，我采用了看看、讲讲、唱唱相结合的方式来组织教学。
活动的开始环节，我通过谈话设置悬念导入活动，如:引导幼儿说说小树怎么了？它为什么笑？幼儿大胆表达自己的想法。紧接着就是将歌曲的副歌部分进行前置，提到前面来进行教学，让幼儿去感受用轻快地声音学唱沙沙沙、沙沙沙在学唱“沙沙沙”时,我出示了相应的图谱,引导幼儿仔细倾听并观察图谱的变化,并让幼儿说说图谱中大、小树叶在唱时有什么不同，(大树叶唱的慢,小树叶唱的快)。为了帮助幼儿理解歌词内容，我还设计了几张小图片，在教师范唱后引导幼儿说说歌词内容，此时我根据幼儿的回答逐一出示图片，帮助幼儿熟悉歌曲的内容，效果不错。
整个活动过程中，幼儿配合都很不错，能够迅速的掌握歌曲的内容，在教师的带领下有节奏地唱歌。但在最后的创编环节中，幼儿的思维不够活跃，于是我稍作提示，让幼儿思考“大海和小鱼”的关系，并创编了相应的歌词(大海是蓝的家，住进了小鱼宝宝，小鱼跳舞给大海看，大海笑啦，大海笑啦，哗哗哗),幼儿的积极性较高，整体效果较好。
大班音乐《绿的家》教案2
活动背景：
绿一直被人们认为是自然、生机、活力、健康、幸福和希望的象征。显然所谓“绿教育”中的绿并非是指“颜”问题,而是针对当代孩子远离自然、远离本真的生存状态,针对当前教育中存在的过早的知识灌输、过多的技能培训等种种问题提出的一种教育新话语。
幼儿年龄特点决定了他们容易接受新鲜事物，可以在其生活范围内让他们为保护环境做些力所能及的事情。这样一来，既帮助幼儿萌发了环保意识，了解环境与人类生存的关系，又自觉地做了个环保小卫士，体现教育的价值。为了在幼儿园中能够让我们的宝宝有一个绿环保、保护自然的意识，根据幼儿的年龄特征我设计了这个活动，通过设置幼儿非常喜欢和熟悉的情景：大树与小鸟的友好关系来增加幼儿对活动的积极性。通过大树与小鸟和谐的友好关系，倡导绿和谐的理念，引导幼儿去关爱自然、保护环境。本次的大班音乐活动《绿的.家》就是结合我园的“十二五” 课题《幼儿园绿教育与课程整合的实践研究》这个课题设计的。
活动目标：
1.学会演唱歌曲，并能用动作进行表演。
2.学习创编歌词，乐于用绘画形式进行创编，并乐于与小伙伴合作学习。
活动准备：
小动物及其生活的地方图片若干，图谱两套。
活动过程：
一、导入活动，律动《大树妈妈》
1.提问：歌曲里唱了谁和谁?
2.幼儿随音乐做一遍动作。
3.师：大树和小鸟是好朋友，小鸟唱歌给大树听，大树听了心里怎么想呢?
她会有什么表情呢?大树笑了，你们猜大树是怎么笑的呢?
4.学习副歌：教师演唱歌曲《绿的家》，仅出示副歌部分的“沙沙沙，沙沙沙，沙沙沙沙沙，沙沙沙，沙沙沙，沙沙沙沙沙。”图谱。
5.出示图谱后，幼儿一起随音乐模仿大树的笑声。
二、出示整首歌的图谱，幼儿学唱歌曲。
1.教师边唱歌词，逐步出示图谱。
师：大树是绿的家，住进了小鸟娃娃，小鸟唱歌给大树听，大树笑了，大树笑了，大树是怎么笑的呢?沙沙沙
2.教师根据图谱有感情地随琴声唱一遍。
3.幼儿学唱歌曲两遍。
4.幼儿边唱边做动作。
5.幼儿分男女两小组练习唱。
6.个别幼儿表演。
三、幼儿创编歌词。
1.幼儿讨论：小鸟和大树是一对好朋友，那他们到底是什么关系呢?那还有谁和谁也是好朋
友呢?也像大树和小鸟的关系一样呢?
2.教师举例瓢虫和树叶，乌龟和大海。
3.教师和幼儿一起仿编歌曲。
4.幼儿分组合作创编歌词，教师讲解游戏规则。
师：小朋友想想还有谁和谁也是好朋友的关系呢?接下来我们请小朋友自由选组游戏。一组四个人参加，选择一个小朋友和你一起来合作完成画画的任务。
5.幼儿自愿结对制作图谱，创编歌词。
6.以组为单位展示创编内容。
四、小结评价。
亲子游戏
针对幼儿在活动中的状况，进行简单地评价。
大班音乐《绿的家》教案3
活动目标：
1.在理解歌词的基础上，初步学唱歌曲。
2.体会小树和小鸟之间的亲密感情，了解保护环境的重要性。
活动准备：
图谱
活动过程：
1.谈话导入：
"孩子们，春天来了，大地变绿了，你们猜一猜，都有什么藏在绿里面？（出示绿纸）""谁最喜欢和小树做朋友呢？小树有了好多好多朋友高兴地唱起歌来了，你们听。"
谈话类节目