关于教师的作文（36篇）
老师的作文篇1
老师，被认为是一个多么神圣、荣耀的职业啊！我却不认为作为老师有什么可值得傲慢的。教育同学是我的职责，是我的使命，是我的归属。我不怕苦，不怕累，也不期望每个同学的成果都有多好，我只想教会他们如何生存，如何做人，这样，我就没有再多的要求了。
从老师的角度说明了自已对老师责任的看法。
教师作文
我不是一个很严峻的老师，但也算不上温顺，当他们的作业多次都错在同一点时，我怪得不是他们，而是我自己，更多的是对自己的质问，究竟是我没能教给他们，改作业的过程，非常煎熬，致使我的脾气不知不觉地变差了。
把同学犯错误的责任归咎于自已，呈现了“我”作为一名老师剧烈的责任感。
今日，看着台下的同学们，吃的吃，玩的玩，我简直盼望世界末日立刻就来，我实在不愿看着他们这样下去，我不懂如何融入同学，只好训斥，如此便使本来叛逆的90后变得“士气高涨”。这不是我想要的结果，然而我又无法转变。老师荣耀，但是当老师的才知道作为老师，身上的担子是别人都不能体会的，每一名老师都背负着几十个同学的人生，老师最宏大却也最沉重。
盼望世界末日立刻就来，这种思想很消极，不应当！
老师的作文篇2
今日，我读了《一位老师的》其中的一小段。
这一小段里，它主要写了：由于台风“菲特”很多人因台风水灾而且失去家园和性命，我们可以不施援手，但是却要学会照看自己，爱护家人，把资源留给更需要的人，这也是一种力气。假如我们是城市的建设者，能不能在灾难来临之前就做点儿什么，而不是到无可整理的时候再焦头烂额。
我深深地体会到：“小洞急时补，免遭大洞苦”这句话的深刻含义。假如我是这座城市的建筑师，我肯定会设计出访姚江水位不会倒灌城市的方法，增加姚江大闸的抢排流量，让道路积水排放得更流淌，这样，当水位上升和降雨量大时，城市就不会被水吞没了。
我也有一个关于“小洞急时补，免遭大洞苦”的一次教训，一起来听听吧！记得那次语文考试，我由于没有把课文好好背熟，在按课文填空就扣1分，当时我认为这1分不重要，就没有好好订正，结果当其次次考试时，我又由于没有把课文复习好，结果又一次在按课文内容填空里扣了整整4分。当时我非常自责，就想：唉！要是在考试前课文多复习几遍，就不会扣那么多分了。
最终，我想告知大家：小洞急时补，免遭大洞苦。
老师的作文篇3
“老师”虽说只是一个职业的称谓，而在现实中，老师的职业行为好像成了他们生活的全部。他们以牺牲自我来换得同学健壮成长，他们情系同学，情倾讲坛。讲台催人老，粉笔染白头，但老师们却无怨无悔，失志不改，耕耘不辍。这种甘为人梯、无私奉献精神就犹如红烛一般，燃烧自己来照亮别人，用自己的付出换来一批批同学的成
长。
然而，在今日社会里，红烛对老师来说事实上是一个伤感悲壮的比方。我国正处在社会主义初级阶段，“以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放”是新时期的基本路线。社会主义的经济浪潮在全国激荡，同样，它也冲击着教育园地。面对缤纷的经济世界，面对开放城市、经济特区的繁华，多少有志之士跃跃欲试。诚然，有极少数老师去试了几笔，但绝大多数老师能立足三尺讲台，在辛勤地耕耘着。广阔老师，用自己的崇高品德，去塑造千百万青少年美妙的心灵，辛辛苦苦、呕心沥血、任劳任怨，十年、几十年如一日，悄悄奋斗在教学岗位上，甘愿作为“人梯”，让孩子们站到自己的肩上，去攀登新的文化科学学问的高峰。叶圣陶先生早就说过：“老师就是捧着一颗心来，不带根草去的人”。
更让我深刻的理解了人们把老师比作红烛的内涵。是啊，老师假如没有红烛那种燃烧自己，照亮别人的奉献精神，我们的教育事业怎么会蒸蒸日上？四化建设的栋梁之才从何而来？国家的繁华富强谁来制造？
人们对老师的赞美枚不胜举，然而，我要说这一切赞美老师都难以涵盖你奉献的心灵。大家都是有血有肉知疼懂爱的人，渴望美好的现代文明。
只是为教育的振兴，你才舍弃私利，坚守三尺讲台，悄悄无声地哺花育树，追求自己矢志不渝的向往。
老师的作文篇4
最值得我尊敬的人是谁呢？我告知你，那就是我们的语文老师
——覃老师。
每次下课铃声一响，我就急着想到教室外面去玩，但是覃老师却说：“快点把家庭作业做完!这么早就给你们布置了!”你们可能认为这是一种老师占用下课时间的不好行为，那你们就大错特错了。这是覃老师在提示我们早点把家庭作业做完了，回家后就可以很轻松地玩耍了。
覃老师对待每个同学都是一视同仁，绝不偏心，绝不会由于某个同学学习成果好，或者是家里有钱，就给他支配好座位。覃老师支配座位的原则是近视眼、个子矮与成果特殊差的同学坐前面的4张课桌，个子高的、视力好与成果很好的同学就坐后面4张课桌。而且，每一个小组里面都有成果特殊好的同学，目的是为了辅导关心成果差的同学。
覃老师是一个做事雷厉风行、绝不拖拉的一个人。每次学校布置给我们的任务，必需要快速完成。否则，覃老师就要惩处我们了。比方说学校要交手抄报啊、读书笔记啊，假如规定的时间没完成，就要罚我们加倍完成任务。从这么一些小事上，就可以看得出覃老师做事就是反应快，速度也快，从不拖拉。
覃老师就是我成长道路上的前进马达，指航路灯，是指导我们游览学问海洋的舵手。她的品德、才智令我尊敬。她的性格虽然有点急躁，但是当她给我们讲解学问的时候，却是不厌其烦、渐渐道来。
我喜爱覃老师，我更尊敬覃老师!
老师的作文篇5
在四年的学校生活中，很多老师都曾经耐烦地教育过我，细心地呵护过我，让我健壮成长。但令我印象最深的还是杨老师。
杨老师既是班主任又是我们的语文老师。她中等身材，那乌黑发亮的秀发散发着阵阵芳香，一双慈爱又光明的眼睛下面有一个高高挺立的鼻梁，她还有一张能说会道的嘴巴。上课时，她常把难题用生活中的事例或者一些历史故事来分析给我们听，让我们一边听故事一边学学问，使我们百听不厌。
生活中的杨老师是那样与蔼可亲，学习中她对我们又是那样严格。
记得一次下课，我与王明琛、贺俊杰……在一起玩耍，我不当心时滑了一跤，疼得我呲牙咧嘴，眼泪都快掉下来了。正好遇到杨老师刚从办公室出来，她见我摔倒了，急忙扶起我，一步一步地迈向办公室，到了办公室，杨老师又当心翼翼地扶我坐下，细心的给我清洗伤口、上药。亲切地问我：“享哲，还痛不痛，要不要上医院。”听了杨老师亲切的问候，我身上的伤仿佛一点儿也不疼了。就在那一瞬间，我流出了感动的泪水。
还有一次，杨老师正在给我们上语文课时，其他同学们都在用心致志地听课。这时王建豪偷偷摸摸地从书包里拿出了一个玩具，刚好被杨老师的“火眼”发觉了，但杨老师并没有出声，只见她眉头微皱，并用严峻的目光盯着王建豪。王建豪的脸唰的一下红了，立马把玩具收了起来，用心地听起课来。
这就是我们的杨老师，一位生活中与蔼可亲，学习上严格要求