2023四年级白桦教案
2023四年级白桦教案1
  一、朗读诗歌，各种形式朗读
  1.学生用自己喜欢的方式读诗，可以小组合作读，自读，赛读，要求读准字音，读通顺。
维生素b2的食物  2.小组赛读，男女同学赛读。
  3.小组交流:通过朗读这首诗，再看看前面的四首诗，你有什么新的发现?
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  二、品读诗歌，感悟意境
  1.生自由地读诗歌，并边读边想象:
  你眼前仿佛出现了一幅什么画面?你仿佛看到了什么?想到了什么?体会到作者什么情感?
  2.小组内讨论交流。
  3.班上交流，师相机引导:
  《白桦》以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，丰姿绰约，表现也一种高洁之美。诗中的白桦树，既具彩的变化，又富动态的美感。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。这首诗流露出了诗人对家乡和大自然的热爱之情。
  三、快读阅读材料，体会诗歌的特点
  1.学生默读阅读材料。
爱你歌曲  出示：
  夜
  河水悄悄流入梦乡，
  幽暗的松林失去喧响。
  夜莺的歌声沉寂了，
  长脚秧鸡不再欢嚷。
  夜来临，四下一片静，
  只听得溪水轻轻地歌唱。
乌梢
  明月撒下它的光辉，
  给周围的一切披上银装。
  大河银星万点，
  小溪银波微漾。
  浸水的原野上的青草，ipad手写键盘怎么设置
  也闪着银光芒。
  夜来临，四下一片寂静，
  大自然沉浸在梦乡。
  明月撒下它的光辉，
  给周围的一切披上银装。
  2.让学生说说读了这首诗的发现，师相机指导。
  ①诗歌的特点:
  第一，高度集中、概括地反映生活；
  第二，抒情言志，饱含丰富的思想感情；
  第三，丰富的想象、联想和幻想；
  第四，语言具有音乐美。
  ②这首诗所写的内容都与什么有关?(自然景物)
  四、体会现代诗和古诗的区别
  1.自读《春夜喜雨》
  2.小组内交流交流你的发现。
  3.班上交流，师相机指点古诗与现代诗的不同:
  古诗，一般讲究字数、句数、平仄、用韵;现代诗不像古诗那样在字数和押韵上要求那么严格，它的写法比较自由，句子长短自由，分为若干小节。
  五、拓展延伸
  1.背诵这首诗。
  2.课外阅读描写其他内容的诗歌。
2023四年级白桦教案2
  教学目标
  1、认识“绣、潇”等8个生字，会写“桦、涂”等11个字，正确读写“白桦、毛茸茸”等6个词语。
  2、有感情地朗读课文，理解诗歌大意，感受诗歌意境。
  3、了解现代诗极富想象等特点，体会作者借助意象表达情感的表现手法。
  教学重难点
  有感情地朗读课文，了解现代诗借助意象表达情感的表现手法，体会诗歌的意境美。
  教学难点
  感受八儿的心理变化，体会作者是如何详写主要部分的。
  教学准备
  1、预习提纲：课文预习作业。
  2、准备资料：多媒体课件。
  教学课时2课时
  第1课时
  学习诗句课时目标
  1、认识“绣、潇”等8个生字，会写“桦、涂”等11个字，正确读写“白桦、毛茸茸”等6个词语。
  2、有感情地朗读课文，理解诗歌大意，感受诗歌意境，熟读成诵。1
  教学过程
  一、初识白桦
  1、导入音频。
  （1）音频播放加拿大儿童歌曲《白桦林好地方》，并出示歌词。
  ①师：侧耳倾听这首歌，你听出了什么？再看看歌词，你又明白了什么？
  ②学生交流。
  示例1：听到了一孩子的欢声笑语，从字里行间感受到了孩子们内心的欢腾和喜悦。
  示例2：听到了孩子们走向大自然的欢声笑语。
  （2）师小结：听着这首简短流畅的加拿大儿童歌曲，我们的眼前仿佛出现了水、山、森林、湖泊，仿佛置身于迷人的大自然风光中。欢快活泼的旋律似乎是一队郊游的孩子们踏着鼓声走向白桦林，走进美妙的自然……
  （3）课件出示白桦图片。
  ①师：你们在生活中见过这种树吗？看看图片，这种树给你留下了怎样的印象？
  ②生交流。
  示例1：这是一种高大笔直的树，很美丽。
  示例2：无论是一棵白桦，还是成片的白桦林，都很美。它有着洁白的树干，碧绿的叶子，给人明朗的感觉。
  （4）师小结：白桦很美，有一个国家，就以它为国树。这个国家就是俄罗斯。白桦生性耐寒，树干银白，气质高雅。俄罗斯人民喜欢白桦的美丽、高洁。