人音版三年级音乐下册
【指导思想】
在愉悦轻松的氛围中展开教学活动，在歌唱活动中提高演唱能力。
520收到礼物怎么发朋友圈【理论依据】
音乐课程标准第四部分实施建议中指出：教师要引导学生喜爱音乐，要善于用生动活泼的形式进行教学，让学生获得审美的愉悦。教学中歌唱技能的练习，应结合演唱实践活动进行。
【教材分析】
《大树桩你有几岁》是由四个乐句组成的一段体歌曲（结束句是第四乐句的重复）。基本节奏是“X X 命运的扭曲X︱X X X︱X .黄台山 X X X︱X - -︱”旋律进行中力度的变化对比增添了欢乐而热闹的气氛，把歌曲推向高潮。衬词句“哎哟哟哟”、“啊哈哈哈”的使用刻画了小朋友数圈圈的有趣情景。结束句渐弱记号的使用，给人一种余音未尽的意味和风趣感。
【学情分析】
学生从一年级开始就常接触这类活泼欢快的歌曲，因此能够很好地把握歌曲情绪。对于聆听、演唱和表现歌曲等活动过程和方法也比较熟悉，但在接触新知识上还存在一定问题，比如附点音符的唱法等。对于节奏复杂、旋律变化较多的歌曲也需要教师的进一步指导。
【教学目标】
过程与方法目标：用聆听、模唱、听唱法学习歌曲，感受和体验歌曲所表达的内容与情感。
知识与技能目标：认识附点音符、顿音记号和延音记号，准确地掌握三拍子节奏，能用轻快而有弹性地声音有表情地演唱并表演歌曲。
【教学重难点】
重点：准确有感情的演唱歌曲《大树桩你有几岁》。
难点：歌曲中附点音符、顿音记号的准确演唱。
【教学准备】
电子琴、自制教学卡片、多媒体课件、打击乐。
【教学过程】
一、组织教学：课前歌声《郊游》
师：同学们，不知不觉已经到了春天，你们想不想去大自然看一看呢？（生：想！）
师：那就让我们随着愉快的课前歌声一起出发吧！（播放歌曲《郊游》）。
二、基础训练
（一）发声练习
师：现在我们来到了大森林里，森林里有许多小动物在欢迎我们，小鸟也在唱着歌欢迎我们，它们唱的是什么呢？请同学们听老师唱，你来模仿：
（二）节奏训练（解决难点“附点音符”）
师：伴着鸟儿的叫声我们来到了小河边，小河边有什么呢？你发现了什么？（生：大树桩。）谁能猜一猜这个大树桩有几岁了？（生各抒己见）。
师：答案一会再揭晓，现在老师想问问同学们几岁了,你们愿意回答吗?
出示节奏：
读一读：
三、学习歌曲《大树桩你有几岁》
（一）导入歌曲
出示课件大树桩：谁知道树桩上一圈圈疏密不同的纹路叫什么呢？（生：年轮）
师：大树的年轮有多少圈，它就有多少岁，屏幕上这棵大树到底有多少岁，你们想知道吗？（生：想）
师：今天我们就来学习一首新歌，歌的名字就叫《大树桩你有几岁》。
（出示课题卡片，生齐读）
（二）学唱歌曲
1.初听歌曲思考问题：这首歌曲的情绪怎样？你听后心情怎样？歌曲的节奏怎样，几拍子的歌曲？
2.出示课件：3/4拍教学视频。
3.复听歌曲，伸出小手打拍，强拍拍手，弱拍拍腿，遵循“强弱弱”规律。
雾的诗句4.用”la”和“gu”音模唱旋律。
5.出示课件，讲解“延音记号”和“顿音记号”。
6.随琴按节奏读歌词。
7.随音乐轻声演唱歌曲。
8.放开声音演唱歌曲，注意状态，不要喊唱。
9.边打拍边演唱。（师示范，生模仿）
10.分组演唱歌曲。
11.指名到前面演唱。
（三）处理歌曲
1.表演唱（为歌曲创编动作，教师启发指导）。
2.书海沧生用打击乐为歌曲边伴奏边演唱。
四、拓展延伸
师：同学们你们高兴吗？（生：高兴）
师：可是大树爷爷却哭了！为什么呢？
（出示课件：播放森林乱砍乱伐视频）。
师：这样的大森林你们喜欢吗？（生：不喜欢）
师：那你们应该怎样做呢？（生各抒己见）。
师：老师相信你们说到就能做到！中华人民共和国森林法第十一条明确指出：“植树造林，保护森林，是公民应尽的义务！”同学们，正是因为人们的共同努力，如今的大森林重新披上了绿装！（播放保护后的大森林视频）同学们，这样的大森林你们喜欢吗？（生：喜欢！）
师：那就让我们从现在起一起努力，从我做起，保护森林，保护我们的地球，你们能做到吗?(生：能！)
师：请同学们举起右拳跟我宣读：“保护森林，保护地球，从我做起！”苏教版六年级上册语文补充习题答案
五、结束
师：最后让我们带着这样的决心，边歌边舞结束这节愉快的音乐课。
（师生边歌边舞《大树桩你有几岁》走出教室）。
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