教案标题：文明礼仪伴我行
教案内容：
【教学目标】
1. 培养幼儿良好的社交礼仪，使其能够在日常生活中展现文明行为。
2. 培养幼儿对自己行为的反思能力，能够自觉反思自己的行为是否符合文明礼仪要求。
3. 培养幼儿积极参与文明礼仪活动的意识，提高他们的主动性和参与度。
【教学准备】
1. 图片或视频素材：展示文明礼仪的图片或视频，包括正确示范和错误示范。
2. 材料准备：绘本《小猪佩奇的好习惯》、诗歌《大家好，我乖乖》。
3. 课堂布置：提前准备好小组讨论的小桌椅。
【教学过程】
引入活动：
1. 通过展示图片或视频素材，引导幼儿思考“文明礼仪是什么？”、“为什么我们需要遵守文明礼仪？”激发幼儿的兴趣。
主体活动：
2. 播放《小猪佩奇的好习惯》绘本的视频，引导幼儿观看其中的场景。然后教师与幼儿一起分析猪妈妈和小猪佩奇做了哪些文明的行为，为什么他们是文明的。让幼儿通过观察学习到一些文明礼仪的基本要求和重要性。
3. 讲解诗歌《大家好，我乖乖》，然后与幼儿一起朗读。让幼儿通过朗读诗歌，感受到文明礼仪的美好和重要性。
4. 分组讨论：将幼儿分成若干小组，每个小组讨论一种日常生活场景，例如：走路、吃饭、排队等。引导幼儿讨论并列举出符合文明礼仪的行为和不符合文明礼仪的行为。然后每个小组选择一名代表汇报讨论结果。
5. 教师进行总结，强调幼儿发言的价值和重要性。鼓励幼儿要主动参与讨论，提出自己的观点。
结束活动：
6. 提问反思：教师引导幼儿思考并回答问题：“今天你有没有在某个场景中表现不文明的行为？”、“你觉得你在什么地方可以改进？”等问题，帮助幼儿思考自己的行为，并进行自我反思。
7. 家庭作业：要求幼儿回家与家人分享今天学到的文明 礼仪知识，并观察自己和家人在日常生活中的文明行为。文明礼仪诗歌
【教学反思】
本节课通过观察绘本、诗歌朗读和小组讨论等方式，帮助幼儿学习到了文明礼仪的基本要求和重要性。通过分组讨论，培养了幼儿的合作意识和参与度。在结束活动环节，引导幼儿进行反思，激发其对自己行为的自觉反思能力。整个教案设计循序渐进，有助于幼儿全面理解并积极参与文明礼仪活动。
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