作为⼀名默默奉献的教育⼯作者，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运⽤教学⽅法，调动学⽣学习的积极性。那么⼤家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是店铺精⼼整理的⼩学⽣⽂明礼仪教案，供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
⼩学⽣⽂明礼仪教案1
文明礼仪诗歌 《⼩学⽣校园礼仪》教案
教学⽬的：
1.通过本次授课，使⼤家认识到⽂明礼仪就在我们的⾝边，体会⽂明礼貌⽤语的重要性，在⽇常⽣活中会正确运⽤⽂明⽤语。
2.通过这次学习促进校园和谐，提⾼学⽣素质。
3.培养学⽣从现在做起，从⼀点⼀滴做起，努⼒提⾼⾃⼰的⽂明礼仪修养，做⼀个新世纪讲⽂明懂礼貌的好孩⼦。
教学重点：
1.培养学⽣良好的⽇常⾏为规范
2.教育学⽣做个讲⽂明，讲礼貌的⼈
3.了解进出⽼师办公室的礼仪及上下楼梯的礼仪
4.向⽼师问好的礼节并加以训练
5.注意同学之间的礼仪
活动过程：
⼀、⾃我介绍
简单，活跃的⾃我介绍。
⼆、导⼊
以表演情景剧的形式将话题引⼊⽂明礼仪⽅⾯，并提出相关⽂明礼仪的问题。
三、讨论
请⼤家分组讨论以上问题的解决⽅法，形成⾃⼰的观点。
四、⼩组汇报（班内交流）
以⼩组为单位，汇报讨论结果，并点评他⼈的结论。
五、教师⼩结
展⽰正确做法，并详细讲解。
六、现场演⽰
编构不同的场景，请同学上台表演，⽰范做法。
七、抢答
提出系列问题，以⼩组为单位进⾏⽐赛，展⽰学习成果。
⼋、诗歌朗读（课堂总结）
总结今天的教学内容，并带领同学⼀起朗诵相关的⽂明礼仪诗歌。
道谢，感谢配合。希望同学们以后都可以成为⼀个讲⽂明，懂礼貌的好学⽣。再见！
主讲⼈：杨亚芳王梦菊
⼀、情景剧
⾃我介绍后，甲⼄两⼈⽤不经意的⽅式引⼊情景剧。例，甲⼄两⼈产⽣摩擦，⽭盾激烈，⼆⼈向同学们寻求解决⽅法，评判孰是孰⾮。以此引⼊今⽇上课主题。（踩脚）并提出相关⽂明礼仪的问题，请同学们讨论。
⼆、讨论问题
1.甲同学考试没有考好，受到⽼师的批评，⾮常难过。在放学回家的路上遇到⽼师，如果你是这位同学，你会怎么办？
2.放学了，同学们都急着回家，楼梯⼝⾮常拥挤，甲⼄同学相撞，甲同学被撞到在地。如果你是甲或⼄同学，你会怎么办？
3.（如果得到的回答具有⼀致性，那么两位⽼师就要提出相反的答案，引导同学们思考，讨论。）
三、教师讲解
同学们，你们能分辨出什么是⽂明⾏为，什么是不⽂明⾏为。这说明你们都是懂礼貌的孩⼦。同学们，你们知道吗？我们的祖国是⼀个有着⼏千年悠久历史的⽂明古国，有着礼仪之邦的美称，⼏千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的⽂明礼仪，这是我们的骄傲和财富。你们是祖国的花朵，祖国的未来。我们就要从⼩做⼀个讲⽂明懂礼貌的好孩⼦。接下来介绍具体内容。（尊重⽼师，尊重同学，注意安全）
尊师礼仪:
1.见⽼师主动问好，认识的⽼师前⾯可以加上⽼师的姓，说：“×⽼师好！”，不认识的⽼师就说：“⽼师好！”，分别时说"再见"。
2.进出校及上下楼梯给⽼师让⾏。
3.上课迟到或者进办公室要喊"报告"，听到"请进"后⽅可进⼊；问⽼师要⽤"请问"，⽼师答后要道谢，说"再见"后再离开；不随便翻阅⽼师办公室的东西。不私⾃打开教师电脑。
4.问⽼师要⽤“请问”，⽼师答后要说“谢谢”。
同学礼仪：
1.同学间要互相问候"你早"、"你好"可点头、招⼿。
2.同学间的交往应使⽤礼貌⽤语。问同学问题，问前要⽤谦语"请问"、"对不起"、"打扰你⼀下"、"向你请教个问题"等，问后要道谢；同学回答不上来，就⼀起⽼师。
3.尊重同学，不给同学取绰号，或叫同学的绰号，不说使别⼈感到伤⼼羞愧的话。
4.同学之间互助互爱，主动帮助有困难的同学。
5.尊重和照顾⼥同学，不欺侮⼥同学。
6.向同学借东西，要先征得同学的同意。对同学的东西要特别爱护，且按时归还。
7.不⽄⽄计较，对同学的过失或冒犯要宽宏⼤量。
8.课余主动与同学做游戏，但要遵守游戏规则，不耍赖。
其他礼仪：
1.上下楼梯靠右⾏，轻声慢步过⾛廊；在教室⾥、楼道⾥、⾛廊上不追逐打闹。
2.学会使⽤“请”、“对不起”、“请原谅”、“谢谢”等⽂明礼貌语⾔。
四、现场演⽰
（场景⼀）向同学借笔。
（场景⼆）下楼梯时有同学被撞到了。（假如你是旁观者）
（场景三）下课后有⼈不⼩⼼把同学的⽂具盒碰掉在地上了。
（场景四）假如你看到前⾯有⼈把垃圾随⼿丢弃在地上，你会怎么办？
（场景五）如果你回到家发现忘了⽼师安排的家庭作业你怎么向⽼师打电话询问呢？
（场景六）请两个同学分别饰演⽼师和学⽣，学⽣向⽼师提问。（1+1=？）师：同学们的表演真棒，我们⼩学的学⽣的确不错。我了解到了同学们都是些懂礼貌的学⽣。
五、抢答
1.在学校⾥遇见不认识的⽼师
2.上下楼梯时遇到⽼师怎么办
3.上课迟到了，怎么办？
4.如果你有事到⽼师办公室⽼师，你会怎么做？
5.
六、诗歌朗诵
同学们，都知道，礼貌⽤语记得牢。
对待长辈要⽤您，早晨见⾯说声早。
平时互相问问好，分别再见别忘了。
若求⼈请字先，最后别忘说谢谢。
影响别⼈对不起，回答请说没关系。
⽂明做个好孩⼦，⼈⼈夸我数第⼀。
⼩学1—3年级⽂明礼仪教育的主要内容:
（⼀）个⼈礼仪
知道常⽤的礼貌⽤语。
掌握正确的形体姿态，养成良好的坐、⽴、⾏的习惯，保持正确的读书、写字姿势。
知道保持服装整洁，爱清洁、讲卫⽣。
（⼆）交往礼仪
能恰当、得体地称呼他⼈。
懂得尊敬⽗母，对长辈有礼貌。
尊敬⽼师，尊重⽼师的劳动。
知道同学之间应互相关⼼、互相帮助，友好相处。
知道待客、做客的基本礼节。
遵守秩序，轻声交谈，不打扰他⼈。
遵守公共交通规则，不闯红灯。
掌握肃⽴、注⽬礼、少先队队礼等礼仪。
激趣导⼊体验谢谢
1、（CAI出⽰温馨和谐画⾯渲染课前⽓氛）
师：刚才我们欣赏了美的画⾯，接下来有⼀位同学将给我们带来⼀段美的⾳乐，让我们⼀起来欣赏。（请事先准备的⼀个同学表演节⽬，同学⿎掌。）
师：（问表演的同学）你表演完后说了声……，你为什么表演完了要说谢谢呢？
（学⽣回答）
师：（问⿎掌的学⽣）你们为什么要⿎掌？
2、师：是呀，当别⼈对你⿎掌对你表⽰⿎励时，你要说谢谢，那么在⽣活中还有哪些时候还要说谢谢呢？（出⽰课题）
（⽼师适时引导总结板书：服务帮助——需要谢谢）
⼩学⽣⽂明礼仪教案2
⼩学⽣⽂明礼仪课教案《共创和谐家庭》
课题：共创和谐家庭
课型：⼩学⽣礼仪课
教学⽬的：
1、让学⽣懂得应孝敬⽗母，回报亲情，把对⽗母的爱付诸实际⾏动，在家做个好孩⼦。
2、从⼩要培养⾃⼰尊⽼的优秀品质，做⼀个⽂明礼貌的学⽣。
教学重点：
提⾼学⽣的在家庭中与长辈之间的礼仪意识，促进学⽣与家长之间的和谐相处。
教学过程：
⼀、情境导⼊
1、渲染学⽣情感。
同学们爱听⾳乐吗？我们先来听⼀段⾳乐。（播放《爸爸》和《世上只有妈妈好》的⾳乐）
2、引发思考，组织交流。
师：听了这两⾸⽿熟能详的歌曲，相信⼤家⼀定会想到很多，谁能把⾃⼰的想到的和⼤家⼀起分享呢？
学⽣发⾔。
师：⽗母给了我们⽣命，哺育我们成长，是我们⽣活中的第⼀任⽼师，那就应该⽤感恩之⼼对待⽗母，孝敬⽗母。可是，我发现，在有些同学的家⾥总会有不和谐的⾳符出现。
师：看到这些情景，你⼜想说些什么？
（学⽣结合画⾯及⾃⼰实际的⽣活把家庭中的不良⾏为交流感受。）
3、情感共鸣，导⼊新课。
师：那么，⼤家希望拥有⼀个怎样的家庭⽣活呢？
创建和谐家庭，我们共同来创建⼀个⽂明、快乐的和谐家庭。
（板书课题：共创和谐家庭）
⼆、深⼊交流
1、谈⾝边故事，树⽴正确形象。
（1）引导学⽣发现⾝边亮点
师：我们中国是⼀个有着五千年悠久历史的⽂明古国，有着礼仪之邦的美称，⼏千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的⽂明礼仪，这是我们的骄傲和财富。
共创和谐家庭，就要懂得家庭礼仪。现在，在我们⾝边，就有许许多多活动在家庭中懂得礼仪的好孩⼦。他们是校园课间的⽂明之星、礼仪之星。
下⾯，我想请⼤家说⼀说发⽣在我们⾝边的⼩故事，说说那些活动懂礼仪的好孩⼦在家庭中都是怎么做的？
（2）组织交流
在交流中，引导学⽣通过⾝边实例，明确⽣活中应做些什么，怎么去做。师：同学们说得⾮常好，其实在家庭中，⾸先最重要的就是尊敬⽗母，关⼼⽗母。
师：在传统教育国学经典《弟⼦规》中就有这样的概括：⽗母呼应勿缓⽗母命⾏勿懒⽗母教须敬听⽗母责须顺承出必告反必⾯
你能根据把这⼏句话讲解⼀下吗？
注解：⽗母呼唤，应及时回答，⽗母有事交代，要⽴刻动⾝去做，不可拖延或推辞偷懒。爸爸妈妈教导我们时，要专⼼地听。对爸爸妈妈的批评，我们要诚恳主动地接受。
出门前应向爸爸妈妈道别。单独外出时，要征得爸爸妈妈同意并说明去向。放学或外出回家后，应向爸爸妈妈报平安。
3、联系实际，讲述正确礼仪
师：我们⼀起学习，并且知道家庭礼仪当中，最重要的是尊敬⽗母，关⼼⽗母，这也是对⽗母孝敬的⼀种表现，现在请⼤家分⼩组讨论⼀下，在家庭中还要有些什么礼仪？
学⽣分⼩组讨论，全班共同交流，在交流的过程中，把学⽣所说做适当的总结，得出家庭礼仪主要还包括：主动分担家务，注意个⼈卫⽣，⽤餐礼仪和待客礼仪。这些礼仪在《弟⼦规》中也有相同的内容，下⼀节课，我们再详细的进⾏学习。
三、总结激励
在这节课中，⼤家交流了许多共创和谐家庭的礼仪，这多么令⼈欣喜！相信我们从现在做起，从⾃⾝做起，从⼀点⼀滴做起，共同努⼒，让我们和⽗母之间和谐相处，相亲相爱，那么我们的家庭⼀定会时时刻刻充满阳光。
板书设计：
尊敬⽗母关⼼⽗母
和谐家庭
主动分担家务
注意个⼈卫⽣
⽤餐礼仪
待客礼仪
教学反思
本节校本课主要是针对学⽣⽇常⽣活在家庭中的表现设计的，学⽣在学校⾥受到学校的各种制度制约，
⼀般来说，⾏为礼仪⽅⾯没有太⼤的问题，但⼀到家⾥，所有的问题就显露出来，有些和家长的教育也有很⼤的关系，所以设计这样的⼀节课，让学⽣懂得现在不仅仅要提倡和谐社会，和谐校园，还应当提倡和谐家庭，拥有⼀个和谐的家庭，可以让每⼀个⼈的⼼⾥都能够时时刻刻充满阳光。
课堂教学从《爸爸》和《世上只有妈妈好》这两⾸歌⼊⼿，调动学⽣的积极性，让学⽣能从歌曲中感受到⽗母在⽣活中对我们的照顾，并能从中体会到⽗母的⾟劳。在讲课时，学⽣也能表达出其中的意思。在随后的图⽚展⽰中，先让学⽣看到现实⽣活中，有⼀些不和谐的⾳符出现，通过这样的图⽚，学⽣可以发现有些事情的确在⾝边出现过，这时，适当的提出“你希望有⼀个什么样的家庭⽣活？”这样引导出要想有⼀个幸福，和谐的家庭就必须要有良好的家庭礼仪。从⽽揭⽰主题。
⼀节课上下来，整体上感觉，学⽣在图⽚和《弟⼦规》的熏陶下，能够体会到家庭礼仪在共创和谐家庭中的重要性，同时，有的学⽣还利⽤下课的时间把课件中所出⽰的《弟⼦规》中的⼩部分内容抄下来，可以说他们接受了本节课所讲的主要内容。
最后向学⽣展⽰家庭中的⼀些常见的礼仪：尊敬⽗母、关⼼⽗母、主动分担家务、注意个⼈卫⽣⽤餐、礼仪待客礼仪，然后在《相亲相爱》这⾸歌曲中结束。问候礼仪
向⽗母、长辈问候致意，要按时间、场合、节庆不同，采⽤不同的问候。
（1）早起后问爸爸、妈妈早上好。
（2）睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。
（3）⽗母下班回家：爸爸、妈妈回来啦。
（4）过⽣⽇：祝长辈⽣⽇快乐、⾝体健康。
（5）过新年：祝爸爸、妈妈新年愉快。
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