文明礼仪伴我行 
                 
一、活动背景 
中国是一个历史悠久的文明古国，素有“礼仪之邦”的美誉，文明礼仪作为中国传统文化的一个重要组成部分，对中国社会历史发展起了广泛深远的影响，并推动了世界文明的发展。开展文明礼仪活动，对于修养良好个人素质，协调和谐人际关系，塑造文明的社会风气，进行社会主义精神文明建设，具有深远意义。
二、活动目标 
1、促使学生了解文明礼仪的基本知识，养成使用文明礼仪的习惯。
2、培养学生热爱生活，力求从现实生活中通过调查、观察、交流、询问等方式，了解不讲文明礼仪的危害,提高思想认识，形成积极健康的人生态度。
3、关注社会，争取“在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好少年”，能够在未来的社
会竞争中多一些礼仪知识，多一份成功的希望。提升居民的精神文明素质，促进良好社会风气的形成。 
三、活动过程 
（一）实地调查 
1、学生自愿结合，从学校、家庭、社会三个方面进行调查。 
调查内容 
1道路交通状况：过马路走人行横道，是否抢道违章骑车等状况
 ②环境卫生状况：爱护公物，讲究卫生、穿着得体等状况 
③人际交往状况：家庭成员谦让，邻里和睦，热情大方，礼貌待人，敬老尊师等状况 
（二）走进社会 
为了更有效地开展好文明礼仪宣传活动，同学们经过反复商量，决定到学校附近、学生较集
中的3个街道进行“文明礼仪进社区”活动。 
1、 宣传组：从学校图书馆和网络查阅相关资料，编写文明礼仪的宣传资料，设计宣传招贴画和标语。 
2、行动组：用自己文明的行动来清理社区不文明的现象，唤醒居民的文明意识。 
①组清除贴在墙壁、车牌、电线杆、楼道口等建筑物的各类“牛皮癣”。
②组捡拾街道上的生活垃圾、及时清理到垃圾桶、垃圾箱内。
③组沿街查看户外广告、招牌、宣传标语等应用字，是否规范工整，无错别字，字体无残缺。
3、劝导组：由口头表达能力强、文明习惯良好的同学组成，事先经过预排，对可能发生的各种情况进行模拟，使学生掌握一定的劝导技巧，在实践中做到有效地劝导。 
四、成果展示
1、交流参加本次综合实践活动的收获，不但自己养成了讲文明讲礼貌的好习惯，看到一些不文明的现象还会上前阻拦„„ 
2、评选“文明礼仪小使者” 
根据同学们在“文明礼仪进社区”综合性活动的表现，评选出“文明礼仪小使者”并张榜表彰。 
活
动
方
案 
文 明 礼仪伴 我 行 
   
             
   
            学校：
     
姓名： 
     
时间： 2019年2月
时间 2019年2月9日
主题 《学雷锋志愿服务行动日》
组织人员 
参与人员 五年级全体师生
活动地点 校园内外
活动目的
为进一步弘扬雷锋精神和“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，让少年儿童树立正确的世界观、人生观、价值观，
弘扬中华传统美德，传播志愿服务理念，推动学习雷锋活动常态化、机制化。
活动过程
第一组同学负责学校前院和中院的环境卫生。
第二组同学负责清理校外的环境卫生，包括清理电杆上的不文明广告，街道两侧的垃圾，和绿化带的垃圾等。
第三组同学负责学校塑胶操场上的环境卫生
第四组同学负责学校绿化带的环境卫生。
活动效果
通过开展形式多样的学雷锋活动，进一步弘扬雷锋精神，推动学校文明礼仪教育，掀起学雷锋活动新高潮。
活动名称 清扫街道卫生
活动日期 2019年2月10日
指导老师 
参加学生 五年级全体学生
活动地点 学校周边道路
活动目的
1．通过亲身体验社会实践，进一步了解了社会，在实践中增长了见识，锻炼了自己的才干，培养了自己的韧性；
2．这次社会实践活动，使学生学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养。 
文明礼仪诗歌
活动过程 
1、2月10日，参加清理街道小广告10余处，连擦带铲，清除很干净，并清扫了我校周边环境卫生。
2、2月11日至，参加清理黑广告8处，清除很干净，并清扫了街道卫生。同学们正在清扫卫生，得到了当地居民们的称赞。
, 活动效果
通过活动培养了学生爱劳动、爱卫生的良好习惯。