活动目标：1、进一步感受家的暖和，产生爱家的情感。2、乐于和同伴说说爱家的理由，共享家庭的欢乐。3、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。4、培育幼儿的尝试精神。活动预备：幼儿前期搜集的相关资料 课件《家是什么》 音乐《让爱住我家》 音乐《 相亲相爱的一家人》活动过程：一、 引导幼儿说说自己爱家的理由，共享家庭的欢乐。老师出示“家”，提问：“你喜爱自己的家吗?” “你最喜爱家里的什么?为什么最喜爱它?”请幼儿逐一叙述自己爱家的理由，共享家庭的欢乐。老师小结：小伴侣都有自己最喜爱的人或宠物或物品或玩具或房间。小伴侣都爱自己的家，我爱我家。二、 老师演示课件，幼儿通过观赏诗歌《家是什么》，产生爱家的情感。老师边演示课件边朗诵诗歌《家是什么》。提问：“你听到了什么?”“你还听到了什么?”幼儿回答。“诗歌中的话小伴侣有没听明白的地方，想问一问吗?”引发幼幼互动、师幼互动，相互解答，提升自己的理解和熟悉。老师小结：妈妈用勤劳的手把家里整理的洁净、美丽，让家人感到很暖和;爸爸用坚实的肩膀撑起一把爱护伞，为家人挡风遮雨，让家人享受幸福和欢乐。所以说：家是妈妈暖和的手、是爸爸宽敞的肩膀。三、 幼儿依据自己的感受，说说家是什么，感受家的暖和。“除了诗歌里所说说的，你感觉家还是什么?”幼儿自由思索，老师请幼儿回答家是**，尽量理解它的寓意。老师小结：家是**，家是**，……。爸爸妈妈爱宝宝，宝宝也爱爸爸妈妈。四、 老师和幼儿共同观赏歌曲《让爱住我家》
我爱我家教案
，进一步感受家的暖和，加深爱家的情感。五、 理解广义的家，引导幼儿关爱身边的每一个人“一家人在一起特殊的温馨，小伴侣们和老师在一起组成了大一些的家——大一班。”“全部的中国人团结在一起组成了更大的家——中国。” 由小家联系到班级、国家，将感情升华到新的高度。引导幼儿关爱身边的每一个人，幼儿相互拥抱，感受相互的爱。老师小结：我们爱自己的小家，也爱我们的大家。我们是相亲相爱的一家人，我爱我家!附：家是什么小兔子说家是暖和的地方，小老鼠说家是平安的地方，小鸟说家是幸福的地方，小伴侣说家是妈妈暖和的手、是爸爸宽敞的肩膀。活动延长：为家人、老师、伴侣说一句话或给一深深的拥抱。教学反思：1、课堂效果不错，幼儿参加活动的乐观性很高。运用图片导入，收到很好的效果，吸引了幼儿的留意力。运用图文并茂的形式，让幼儿学习儿歌。效果比较明显。2、在教学过程，孩子对变魔术很感爱好，孩子通过这种形式，巩固对字的熟悉。3、不足的地方，忽视了个别孩子的话语。