第二单元 校园生活真快乐
5我们的校园
【教学目标】
2.知道为了保障安全，各种校园设施都有相应的使用规则，并尝试自觉遵守；懂得尊重学校不同岗位的工作人员。
3.熟悉校园环境，认识与自己校园生活密切相关的校园设施，能利用这些设施解决自己的问题；尝试用不同的方法，文明礼貌地探索校园环境。
【教学重难点】
教学重点：引导学生主动观察、熟悉校园环境，认识与自己校园生活密切相关的校园设施，帮助学生学会利用这些设施解决自己的问题，进一步适应小学新生活。
教学难点：熟悉校园环境，能够识别并独立确认学校各种功能区域。培养喜欢校园、热爱学校的情感。
【教学准备】我爱我家教案
教师:课件、校园场地照片、《九小校园录像》、字条、《我爱我家》歌曲等。
学生: 课前了解校园，观察学校都有哪些场地、功能室等。
【教学课时】2
【教学过程】
第一课时校园探秘
活动一 通过录像了解校园
1.同学们，你喜欢我们的校园吗？我们要在这所学校里度过六年的时间，所以我们要爱护我们的校园，今天老师带大家去认识《我们的校园》。（课件出示课题）我们的校园，你去过哪？
2.学生自由发言。
3.播放：《九小校园录像》。学生观看。
4.说一说你知道哪些地方？
（1）学生讨论交流。（2）小组汇报。老师板书：教室、办公室、操场、厕所、图书馆、会议室.....
【设计意图】多媒体播放学校环境录像《第九小学校园录像》，一方面帮助学生进一步全面熟悉校园，另一方面激发学生主动探索的兴趣，发现不同的校园设施，了解其作用。
活动二 给校园设施分类
1.我们的学校可真大啊！学校里的场地、设施可真多呀！我们如何才能够更好的认识它们呢？我们来想个办法，给它们分个类，好吗？
2.师生讨论共同完成分类（利用多媒体滚动学校设施图片）。
上课场所：教室（微机室、音乐室、操场、科学实验室）、录播室
下课场所：操场、厕所、医务室
老师工作场所：办公室、会议室
3.你们知道这些地方在哪里吗？下节课，我们去实地走一走。
【实践作业】
给爸爸妈妈说一说你知道了学校的什么地方。
【板书设计】
5我们的校园
教学楼
校园探秘 操场
图书室
......
第二课时 我喜欢的地方
活动一 走出教室，参观校园
1.上节课我们认识了我们的校园，这节课老师会带大家参观校园里的每一个地方，小朋友们要认真观察，一个自己最感兴趣的地方，用心记一记它在哪里？再想一想它的作用是什么？
2.注意事项：（课件出示以下内容）
说话轻轻、走路轻轻。不影响别班上课。
不明白的地方可以有礼貌地询问老师。
3.参观校园。
4.交流汇报：你最喜欢校园的哪个地方呢？请你说一说。
（出示句子：我最喜欢的地方是……因为……）
5.做“贴照片”游戏（课前将学校场所照片打印出来，将场所名称写成纸条，将自己喜欢的照片和名称对应，说一说喜欢的理由）
6.课件播放《我爱我家》歌曲，学生学唱。
【设计意图】课件先出示注意事项，提醒学生文明行走，接着实地参观校园，直观地了解校园，帮助学生亲近校园，然后通过交流、做“贴照片”游戏，引导学生发掘校园设施所带来的新鲜校园新生活，使其逐步适应学校新环境。最后多媒体播放《我爱我家》歌曲渲染气氛，培养学生爱校园的情感。
活动二 明确场所方位
1.同学们，我们已经知道了学校的各个设施场所，那你能知道它具体在什么位置吗？请和组内的小伙伴讨论：
⑴课件出示照片中学校场地：这个地方在学校的哪儿？
⑵它有什么作用？
⑶需要注意些什么？
2.交流汇报：方位如：厕所在教学楼后面，女厕所在前，男厕所在后；水房在男厕旁边，医务室在政教楼一楼中间；老师办公室在一楼。(板书：方位 前后左右 东南西北)
3.游戏“位置”学生将上节课的图片按照实际位置移动图片。
4.说一说，议一议：同学们真厉害，都记住了他们在我们校园的具体位置，你能在说一说每个场所是用来做什么的吗？
5.讨论，进入每一个场所应该注意什么？
注意事项如：上厕所要注意不拥挤，大便小便入槽，便后冲洗、洗手。接开水时排队，小心烫水。
【设计意图】通过讨论交流等环节加深学生对每一个场所的了解，进一步明确各个场所所在准确位置。同时渗透安全文明使用设施的观念。
【实践作业】
向爸爸妈妈介绍我们的校园。
【板书设计】
5我们的校园
我喜欢的地方 教室 图书室 大队室......
方位 前后左右 东西南北
6 校园里的号令
【教学目标】
1.在学生已有生活经验的基础上，帮助学生管理生活，引导学生较为系统地感知校园里的各种铃声。
2.熟悉和了解学校生活中各种铃声的含义和要求，以及基本的行为规则，并能能对校园号令作出正确的回应，规范自己的行为。
【教学重难点】
教学重点：引导学生较为系统地感知校园里的各种铃声，作出正确的回应，规范自己的行为。
教学难点：通过铃声了解校园生活的一般规则。
【教学准备】
教师:课件；视频《天安门升旗》《眼保健操》《升旗仪式》《中华人民共和国国歌》；口哨、防空等音频。
学生:一面小红旗、熟悉国歌。
【教学课时】2
【教学过程】
第一课时 铃声告诉我
活动一 猜谜语，铃声
1.课件出示谜语“小小一个指挥官，校园生活由它管，上课、下课由它定，若不服从秩序乱。”让学生猜一猜。
2.请猜对的同学说一说这样猜的理由。
3.请学生一，铃声藏在校园里的哪些地方？（出示校园有铃声图片）
【设计意图】多媒体出示谜语，激发学生学习兴趣，通过充满童趣的方式揭示铃声的指挥功能、课堂教学活动的指南功能。
活动二 小小铃声作用大
1.播放《第九小学上课铃声》，学生仔细听。
2.学生讨论，教师随机追问：
（1）你听到了什么？
（2）铃声告诉我们什么？（板书：上课了）
（3）听到这样的铃声，你们是怎么做的？ 结合生活实际说一说，不遵守铃声会怎样？
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