小班主题公开课我爱洗澡教案反思
1、小班主题公开课我爱洗澡教案反思
小班表演“我爱洗澡”
设计意图：小班孩子年龄小，但都对唱表演有着深厚的兴趣，但对于自己创编动作就显的相对较弱，所以为了让孩子加强这一方面的力量，特预备了此次活动。
重点难点
1〉重点：感受音乐带来的欢乐。
2〉难点；初步尝试学习创编贴近孩子生活活动的舞蹈动作。
一，活动内容：小班音乐活动“我爱洗澡”
二，活动目标：
1，鼓舞幼儿积级参与音乐舞蹈，在舞蹈中获得欢乐的心情体验。    2，鼓舞幼儿大胆的尝试创编，体验创编的乐趣。
3，鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。
4，能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。
活动预备：录音机，磁带，钢琴，空沐浴露瓶，毛巾，脸盆。
活动过程：
一，律动进场
二，练声，复习歌曲
三，教师以哑剧表演的行式激发幼儿的兴趣。
1〉师：小朋友，今日教师为小朋友预备了一段表演，大家猜猜看，教师在干什么，你从哪里可以看出来。
2〉教师表演，突出洗澡的动作。
3〉请幼儿回答下列问题：你们是怎么洗澡的，并让个别幼儿用肢体语言进展表现。
四，教师请幼儿仔细倾听歌曲激发幼儿表演的欲望。
1〉小朋友们知道这是什么歌吗?好听吗?
五，教师请幼儿创编动作，并引导幼儿美化动作。
1，师：小朋友都觉的这一首歌这么好听，那谁来想一想可以加上些什么好看的动作
六，教师完整的表演舞蹈。并加上之前幼儿创编的动作。
1〉师：小朋友今日都这么乖，那么教师也想到一些好看的动作，小朋友们想不想看啊?
2〉教师表演“洗澡歌”
3〉师“好看吗，你们想不想也来跳，那今日我们就来跳这段舞蹈吧
七，教师喊节奏放慢速度教幼儿根本动作。
1.师：小朋友们大家一个舒适的位置站好来，仔细的和教师学动作，教师看看哪个小朋友最棒。
八，教师带着幼儿随着音乐完整的做舞蹈动作。
1.师：小朋友学的真棒，我们现在就听这音乐一起跳起来吧
九，复习歌曲“蚂蚁”
十，律动出场。
师：小朋友们，你们今日真能干，这么快就把动作学会了，现在我们最终在来一遍好吗?
活动反思：
由于教师在整个活动过程中将幼儿的情叙带动了起来，因此使整节课幼儿激积性很大，都有剧烈的对唱曲的创编的欲望，在活动过程中，幼儿能主动，激积的协作教师，答复相应的问题，这次活动有效的促进了幼儿的自主思维及肢体语言表答力量。但创编动作对于这些从没有接触此活动的幼儿来说是有肯定的难度，没方法让全体幼儿充份的得到发挥，教师需要进一步培育和引导幼儿去发挥他们自身浅在的创编力量。
2、小班主题公开课我爱我家教案反思
活动目标
1、通过学习儿歌《我爱我家》识字：“爸爸”、“妈妈”、“小鸟，同时熬炼小朋友的语言表达力量。
2、在社会情感方面，让小朋友知道：爱爸爸，爱妈妈。爱我们的家。
3、启发小朋友，让他们发挥自己的想象力。
4、情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。
5、进展幼儿思维和口语表达力量。
重点难点
幼儿替换词创编儿歌。
活动预备
爸爸、妈妈、孩子、小鸟的头像各一个。
两幅一棵大树的图像。
字卡：爸爸、妈妈、小鸟。
活动过程
一、以新朋友贝贝介绍自己的家人导入
师：小朋友们，今日教师向小朋友介绍一个新朋友。(出示孩子头像)，她的名字叫贝贝，这是她的爸爸，她的妈妈(出示爸爸妈妈的图画，同时出示字卡)。
(指图画识字，重复两遍，让小朋友识字卡：爸爸，妈妈)  师：贝贝有一首好听的儿歌，它叫《我爱我家》。贝贝要和小朋友共享这首儿歌。(一边朗读儿歌，一边把树，小鸟的头像放到相应的位置。)
二、识字以及教儿歌
师：考考小朋友们认不熟悉爸爸、妈妈、小鸟这些字，教师要变魔术咯!这是什么字?(以嬉戏形式，从身后取出字卡，让小朋友熟悉。重复两遍)
师：现在教师把字卡放在地板上，我请一个小朋友把爸爸(妈妈、小
鸟)的字卡拿给教师。(一共请两位小朋友)
我爱我家教案师：贝贝小朋友要教小朋友这首好听的儿歌。
(一边指着图画，一边教小朋友，教一遍，儿歌与动作相结合，再教一遍。)
师：小朋友们看着黑板，我们一起说说看。
(和小朋友一起念儿歌，若小朋友遗忘了，指着图画，提示小朋友。)
三、以与贝贝竞赛朗读儿歌的嬉戏形式，稳固小朋友对儿歌的印象。
师：贝贝小朋友能把儿歌念得很流利，我们和贝贝竞赛，看谁念得最好。(请一组小朋友，以2到3个小朋友为一组)
四、启发小朋友，改编儿歌。
师：贝贝觉得自己的爸爸，妈妈像一棵大树，贝贝像一只小鸟。小朋友，你们觉得自己的爸爸，妈妈像什么呢?
(依据小朋友的答案改编儿歌。把“大树，小鸟”换成小朋友的的答案。
师：爸爸妈妈工作特殊的辛苦，今日下午爸爸妈妈来接小朋友时，要记得和爸爸妈妈，说“爸爸您辛苦了，妈妈您辛苦了。”
(教学活动完毕)
附录：儿歌《我爱我家》
我爱我家
爸爸是一棵大树，